本報(bào)昨日?qǐng)?bào)道的教育部出臺(tái)十條“減負(fù)令”一經(jīng)發(fā)出，就受到了學(xué)生、家長(zhǎng)以及網(wǎng)友們的關(guān)注，“減負(fù)令”引來了評(píng)論熱潮，大體上形成了學(xué)生很期望、家長(zhǎng)很擔(dān)憂、大家來支招這樣一種情況。小學(xué)生們自然是高興得歡呼聲一片，能有更多的時(shí)間去干自己感興趣的事；家長(zhǎng)的反應(yīng)則是苦樂不均，支持的明顯沒有擔(dān)憂的多，甚至有家長(zhǎng)懷疑“是真的嗎”、“你們信嗎”？下面一起來看下網(wǎng)上對(duì)此到底有哪些聲音。

　　學(xué)生很支持】

　　安暖冬陽：希望中學(xué)生也可以減負(fù)。

　　YtPpiG：學(xué)習(xí)是快樂的！考試不快樂！沒有考試什么都好說。

　　思想與宇宙：太好了，減去的是不必要的負(fù)擔(dān)。挪出來是興趣、創(chuàng)造和想象力的空間。

　　王彬：沒趕上好時(shí)代，弱弱地問一下，大學(xué)生啥時(shí)候也減個(gè)負(fù)，取消個(gè)四六級(jí)也好。

　　減負(fù)到頭沒】

　　涅槃Cain：從我在讀小學(xué)的時(shí)候就聽見減負(fù)這個(gè)詞……現(xiàn)在哥都工作了……

　　LYNNE_DICK：好像我上小學(xué)時(shí)就在喊的“減負(fù)減負(fù)”，終于在20年后出臺(tái)了“擬”十條，anyway，有朝一日能把“擬”變成“正式”就算成功了，哪怕用了20年還是30年……

　　空閑去哪里】

　　Clair_de_Lune：不留作業(yè)只是個(gè)形式，問題是孩子們的空閑時(shí)間去哪里？

　　為古月椒傲：減負(fù)、減負(fù)，不就是“越減越多”的意思嗎？

　　戴小啵：難道家長(zhǎng)不會(huì)迫于孩子以后升學(xué)的壓力還是給孩子報(bào)一堆的興趣班?

　　大同南音：口號(hào)漂亮，老師和家長(zhǎng)另有他招。

　　石龍子007微博會(huì)員：補(bǔ)習(xí)班會(huì)更囂張！

　　樂樂爸-vincent：更要把孩子都逼向補(bǔ)習(xí)班，如同名亡實(shí)存的奧數(shù)一樣。

　　落實(shí)得了嗎】

　　毛毛的徐徐：真的嗎？各地一向是上有政策下有對(duì)策，希望可以順利執(zhí)行！

　　文盲播客：中考，一考定走向；高考，二考定終身。在這個(gè)大前提沒變的情況下，成天拿小學(xué)生減負(fù)說事兒，家長(zhǎng)信嗎？教育部門自己信嗎？

　　媛圈兒要勇敢：到基層能保持原意不變嗎？

　　小汐子一直被訓(xùn)中：感覺實(shí)行不了，為了進(jìn)好初中和好高中，他們肯定還要學(xué)。不是學(xué)校逼著學(xué)而是社會(huì)和家長(zhǎng)逼著學(xué)。整體不動(dòng)，其他是浮云。

　　刀疤蛋蛋2_hzb：希望能有勇敢的父母和老師執(zhí)行。

　　咆哮的電風(fēng)：減或者不減，升學(xué)壓力都在那里。

　　therasa莉：首先得升學(xué)壓力“減負(fù)”才行��！

　　栗晨 實(shí)習(xí)生龐京川綜合