家長教育投資

　　盼孩子有氣質

　　下午1點半，“淑女學苑”芭蕾形體課在天津青年宮四樓舞蹈房開課了。從12歲女孩到職場女性，沒有年齡限制，13人分成兩隊沿芭蕾扶桿站立，兩腳腳后跟靠住，腳尖向外張開，盡可能地舒展身體。老師一邊指導一邊講解，“芭蕾講究的是‘開繃直’，整個身體打開、繃緊、挺直……”

　　年齡最小的姑娘看起來有些羞澀，動作也不太標準。在舞蹈房一側，她的媽媽與其他幾位母親坐在椅子上，陪伴著女兒們上課，媽媽的腰桿比正在上課的女兒們挺得還要直。

　　這位30多歲的媽媽略施淡妝，氣質優(yōu)雅，她告訴記者：“課程信息是從網上看到的，報班就是想讓孩子更有氣質一些�！苯衲辏�她的女兒將正式升入中學，平常學習壓力過大，長年趴在課桌上有些駝背，“一個女孩就應該有女孩的樣子，在家念叨孩子都沒效果，我們就想到通過正規(guī)培訓糾正一下。一個挺拔修長的女性肯定要比沒精打采、駝著背的女人‘加分’�！痹谶@位媽媽心中，這也是對女兒未來的投資。女孩總要學一點音樂、藝術，這些都是能陪伴其一生的愛好。

　　而另一位王媽媽則著急自己17歲女兒過于活潑，站沒站相、坐沒坐相，她坦言讓女兒來學習，是希望她能“收性子”。還有一位羅姓女士家里經商，女兒小學畢業(yè)就想送出國，她著急地說：“我們家里又不缺錢，讓姑娘談吐、著裝更淑女些，參加活動好帶(女兒)出去見人�！边B老師都笑著說，這和錢沒關系，是學習禮儀的方式方法問題。

　　《詩經》云：“窈窕淑女，君子好逑�！苯�年來，清華、北大、浙大以及武漢多所高校相繼開設“淑女班”，培養(yǎng)現代淑女，引發(fā)社會廣泛關注。今夏，天津首個“淑女學苑”正式開課，渤海早報記者連日來進行了一系列采訪。

　　適應多元需求

　　課程設置新潮

　　“我們的課程其實是基于歷年來孩子及其家長訴求，整合打造成為‘淑女學苑’這一綜合性課程�！碧旖蚴讉�“淑女學苑”相關負責人、天津青年宮主任助理楊鳳瑋老師介紹說。

　　近年來，長期從事青少年培訓的天津青年宮老師們發(fā)現，青少年及其家長對社會培訓正在經歷一個認知上的轉變，從以往單純學習舞蹈、唱歌、畫畫，正在向更為多元、個性化的需求轉變，“過去我們都是開設一對一指導，接到一個電話開設一次課程�，F在越來越多的家長有這方面的愿望，希望通過短期培訓能讓孩子的形態(tài)、品位、修養(yǎng)得到提升。”楊老師告訴渤海早報記者，很多家長有這樣的心態(tài)，先天的長相是父母給的，而后天的“容貌”則是自己的，也是能改變的。

　　對此，天津青年宮今年整合了以往相關課程，正式推出“淑女學苑”，包括淑女禮儀、著裝風格與色彩搭配、營養(yǎng)與美麗、淑女美姿儀態(tài)訓練、溝通口才、形體塑造甚至女子防身術等課程內容，細化到學習女性在生活、餐飲、社交中必備的禮儀修養(yǎng)，糾正有損淑女形象或影響到交往對象的不良習慣，淑女式的談吐技巧……

　　相比此前武漢等地的“淑女班”，天津“淑女學苑”課程顯得更加“新潮”和現代，并沒有女紅、國學等課程設置�！笆缗畬W苑”課程大綱宣稱，一個人年少時的生活環(huán)境和教養(yǎng)，對他一生的思想、氣質、品位乃至成就都有深遠的影響。因此，打造現代淑女、紳士要從青少年抓起，將女孩打造成有教養(yǎng)、懂禮儀、獨具審美品味，能保持得體的言行舉止，優(yōu)雅兼有藝術素養(yǎng)的淑女，更利于她們將來走上社會與人交往。從目前的報名情況來看，大多都是津城尋常家庭。

　　有意思的是，天津青年宮同期針對男孩開設了“紳士學堂”，旨在培養(yǎng)男孩更加陽光、具有責任感和堅強的意志力。但問津者寥寥無幾，與女生這邊形成“冷熱”兩態(tài)。

　　四類女性學員

　　謀求自身改變

　　站、立、坐、行——“淑女學苑”禮儀課程內容，在有些人看來，是從娘胎里生出來就該會的事情，但在課程老師、天津高級禮儀培訓師王進看來，“這就是那一層窗戶紙，捅破了才發(fā)現都是學問。禮儀無處不在，說白了就是規(guī)矩。”

　　大學期間，王進熱衷于參加接待活動以及組織晚會，漸漸開始接觸到禮儀知識，她自己也很有興趣鉆研。畢業(yè)后，王進本來在企業(yè)從事人力資源工作，畢業(yè)季時每天都要面試五六十人。她看有些畢業(yè)生穿著光鮮、一身名牌，然而卻舉止粗俗、傲慢無禮，或是忐忑不安，一點也不落落大方。這讓王進萌生念頭，專職從事社會禮儀培訓工作，如今她除了在天津青年宮兼職授課以外，還承擔學校、企業(yè)的社會培訓，累計培訓兩千余人次。

　　王進告訴記者，她培訓的學員主要包括四類：在校女生想從形體入手，培養(yǎng)淑女氣質；大四畢業(yè)生想學習言談舉止以及包裝形象，更好地推銷自己；初入職場的女性力求轉變自我，擺脫學生氣；還有一些職場“老人”，在升職或跳槽時謀求轉型。這其中，女性學員占到了8成多，她們對由外而內的改變需求迫切。

　　對此，王進設計了不一樣的課程，對于在校學生，更多以形體為主，包括站姿、坐姿、走姿、微笑以及目光；對于畢業(yè)生，側重形象設計、穿著、妝容等；而在職人士則以商務禮儀為主。

　　禮儀課老學員李昕生活中是個大大咧咧的姑娘，在天津設計行業(yè)工作近兩年，平時工作中需要接待不同行業(yè)客戶，人際交流、餐桌落座、電梯站位都有講究，李昕說自己讀書那會兒就想學這些。

　　第一節(jié)課的時候，李昕敲門之后沒有詢問老師是誰，就進門開始上課，后來老師才告訴她，這也是禮儀之一，不詢問對方就會顯得莽撞，甚至連敲門的手勢不同，都會發(fā)出不一樣的聲音，給別人留下不同的印象。

　　在一個月的學習中，李昕像個小學生一樣再次學習了坐、立、行走，“坐的時候不能發(fā)出雜音，也不能太過板正，行走要走成一條直線，站立時手不要插兜，可以兩手相疊垂直放在腰部的左下方�！�

　　李昕認為，學習完之后自己再見客戶變得大方得體了，“淑女不等于小聲小氣，而是有自己的氣場自信。交往中注意細節(jié)，別人也能看在眼里，客戶也更愿意和我合作了�！�

　　性別觀念錯位

　　“審美”很重要

　　對于“淑女班”這一概念，記者連日來進行了街頭隨機采訪。絕大部分市民尤其是中青年市民表示，打算送孩子去接受淑女教育，因為“女生有點man(男性化)，男生有點娘”現象太普遍了。

　　市民王先生認為，“孩子處于成長期，一個好的價值觀對她今后發(fā)展影響很大�！碧旖虼髮W韓老師有一個上小學的女兒，他說當代社會文化多元，不再局限于傳統對美的概念，但是如果以言談舉止粗魯來標榜個性，這樣的“審美觀”值得審視。

　　與此同時，一部分學生族卻并不領情。“90后的特點就是個性啊，為什么要每個人都一樣？”“勇敢地做自己才是大方的表現，正襟危坐，笑露八顆牙太別扭了，我不想做扭捏的‘淑女’。”“都什么年代了，還要這繁文縟節(jié)？”……也有家長認為不需要每個女孩都必須嫻靜優(yōu)雅，偶爾豪爽、開朗、幽默，會更吸引人。

　　羅女士14歲女兒就是帶著一股叛逆勁兒，不愿意學習淑女禮儀。羅女士直言，女兒嬌慣壞了，簡單規(guī)矩都不懂，常在公共場合令自己“沒有面子”。對此，王進想到給小姑娘播放2008年奧運禮儀培訓資料，她問小姑娘這些禮儀小姐“美不美”，正是從這種愛美心態(tài)的啟發(fā)，小姑娘開始堅持，每天飯后貼墻而站10分鐘，頭頂一本書，兩腿間夾一張紙。

　　王進談到，淑女是外在形象氣質和內在修養(yǎng)的結合，言談得體有自己的興趣愛好，最重要的是能把握自己的社會角色，“女性并不一定是要嬌嗔，而要有自己的特色，在單位是職員，在家是母親或孩子，氣質是不會老的�！�

　　多方觀點交鋒

　　貴在本真自然

　　天津商業(yè)大學同學們就“淑女教育”展開探討，大家認為社會文明進步到今天，男尊女卑時代自然一去不返，既要女性有“外部形象和能力”，又要女性兼?zhèn)滟t惠、溫柔的傳統女性“內涵”，這樣的道德期許是女性不可承受之重。

　　大學生認為，淑女教育是為提高現代女性的內涵，實質是適應現代生活的某些新需要。不少女大學生表示，學習淑女課其實就是想找個好工作。招聘中一些企業(yè)開出“聲音甜美、長相端莊、舉止大方”等條件，讓不少自身條件不佳的女生意識到不得不趕緊補課。不僅僅有招聘條件，當下社會還有一些擇偶標準，更讓“淑女教育”看上去像在迎合這些需求。

　　一些學者也認為，淑女是一種境界，是一種優(yōu)雅，而這種優(yōu)雅和境界是無法用培訓的方式所輕易達到的量化目標。用短期培訓的方式培養(yǎng)淑女，就等同于人的品德和氣質能用小數點來計算一樣。

　　但王進老師認為，禮儀不是奢侈品，而是大眾教育。“想利用學習禮儀做些什么，反而不是我想看到的目的。不僅僅是針對女孩的所謂‘淑女教育’，整個大眾的禮儀文化學習，根本是素質的提高�！�

　　天津教育科學研究院教育法制研究所所長亢曉梅副教授認為，在當下社會出現了一些性別觀念錯位的現象后，淑女教育是性別角色的一種正統體現，是學校性別教育的補充�！安⒉荒�殺個性，而恰是要展現獨特魅力�！笨簳悦氛f，淑女教育的核心是“教育”而非“商品”，要盡量挖掘女孩的潛能，將女性的優(yōu)點盡可能激揚和綻放。

　　專家認為，淑女教育有積極的意義在里面，但要做到與時俱進。這種教育是內在充盈的過程，貴在本真自然。學校、家庭不能一味強求學生做個標準版的“淑女”或“紳士”，而是應該把這種教育貫穿到整個成長過程中，融入家庭，融入生活。在給年輕人一個引導作用的同時，結合其自身的性格特點，正確地幫助他們成長。(記者邵雋 實習生李雪 盛哲繪圖)

(來源:北方網)