“該不該給孩子的老師送禮，送什么禮?”今天是教師節(jié)，許多家長(zhǎng)發(fā)了愁。近日，有網(wǎng)友曬出多年前送過(guò)的教師節(jié)禮物，引起不少人共鳴。網(wǎng)友紛紛留言指出，學(xué)生在校時(shí)把知識(shí)學(xué)好，離校后能保持一顆感恩的心，過(guò)節(jié)記得給老師打個(gè)電話，就是給老師最好的禮物。

　　家長(zhǎng)

　　送多承受不起 送太少不好看

　　教師節(jié)，家長(zhǎng)給老師送禮物的現(xiàn)象早已見(jiàn)怪不怪。禮物包括月餅、購(gòu)物卡、紅包，甚至金項(xiàng)鏈等�！拔疑磉呉慌笥鸭揖掣辉�，孩子讀幼兒園時(shí)，他就給幼兒園老師送了一條1000多元的金項(xiàng)鏈，太夸張了�！币晃患议L(zhǎng)告訴記者。他同時(shí)表示，這樣的風(fēng)氣不好，但不跟著送怕傷孩子自尊，送的話，有的家庭又承受不起。

　　“我會(huì)跟著‘大部隊(duì)’的步伐走�！痹谝恍�學(xué)門(mén)口，等孩子放學(xué)的劉先生表示，對(duì)于教師節(jié)送不送禮，送多少的問(wèn)題，他一般會(huì)根據(jù)兒子班上“大部隊(duì)”的步伐來(lái)定，畢竟怕孩子被區(qū)別對(duì)待。但不管送不送禮，他都會(huì)教育兒子在教師節(jié)那天跟老師說(shuō)聲“老師，節(jié)日快樂(lè)，辛苦了”。

　　鄒女士的女兒今年讀六年級(jí)了，每年教師節(jié)，鄒女士都會(huì)讓女兒自己做主送什么禮物給老師。鄒女士說(shuō)，女兒一般會(huì)花幾塊錢(qián)買(mǎi)朵花，或買(mǎi)個(gè)小禮物送給老師，有時(shí)也會(huì)自己動(dòng)手制作賀卡，老師很喜歡她的禮物。

　　老師

　　收賀卡有驚喜 收禮物有壓力

　　其實(shí)，教師節(jié)，犯愁的不只家長(zhǎng)，老師也一樣：“這些禮物該不該收?”

　　“收了禮物總覺(jué)得拿人手短，心里很有壓力”。在陳老師的心里，收不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮物，他有自己的衡量標(biāo)準(zhǔn)。陳老師說(shuō)，學(xué)生自己買(mǎi)的小禮物，如蘋(píng)果、花朵、潤(rùn)喉片，或是自己動(dòng)手制作的卡片等，他通常會(huì)接受。家長(zhǎng)特意準(zhǔn)備的貴重禮物、禮品，他會(huì)婉拒。

　　“教師節(jié)我最喜歡收到的禮物是學(xué)生親手制作的賀卡、小星星等小禮物。”另一位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)了18年教師的鐘老師說(shuō)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的老師，雖不像一些城市學(xué)校老師那樣，收到那么多昂貴的禮物，但每年教師節(jié)，學(xué)生們都會(huì)別出心裁地親手制作一些小禮品，這讓她感到很溫暖。

　　鐘老師回憶說(shuō)，幾年前，學(xué)生曾悄悄在她的辦公桌上貼滿了寫(xiě)有祝福話語(yǔ)的貼紙，用作業(yè)本掩蓋起來(lái)，她課后改完作業(yè)，看到了桌上的貼紙，上面寫(xiě)滿了學(xué)生的祝福、評(píng)價(jià)和夸獎(jiǎng)。“當(dāng)時(shí)感覺(jué)好開(kāi)心、好幸�！薄Ｖ两�，她的抽屜里仍珍藏著一張學(xué)生為她畫(huà)的漫畫(huà)”。(重慶晨報(bào)永川讀本記者 鄧鑫)

(來(lái)源:重慶晨報(bào))