家長拉橫幅希望學校換老師

　　今日是一年一度的教師節(jié)，是一個尊師重教的日子，可瀘師附小四年級七班的全體家長們卻憂心忡忡，因不滿學校所安排的教師任教，多次和校領(lǐng)導(dǎo)溝通要求“彈劾”老師。

　　英語教師教語文“椒鹽”普通話讓學生苦不堪言

　　昨(9)日下午3時，四川新聞網(wǎng)記者來到瀘師附小學校門口，已經(jīng)有部分家長聚集在鳳凰商城門口等候，情緒比較穩(wěn)定。據(jù)學生家長介紹說，瀘師附小四年級七班全班共66名學生，9月份開學以后，班上很多孩子就跟家長反映在課堂上聽不懂新老師授課的內(nèi)容。

　　據(jù)家長稱，早在開學之前，家長就對即將到學校任教的新老師做了一些了解。新上任的楊老師，是剛從合江縣某鄉(xiāng)中學考調(diào)到瀘師附小任教的。家長們認為楊老師多年來在鄉(xiāng)中學任英語教師，沒有從事小學語文的教學經(jīng)驗，不具備擔任四年級七班學生語文教師的能力，所以建議學�？紤]重新安排具有高段小學語文教學工作經(jīng)驗的老師來接替。

　　但校方回應(yīng)家長說，楊老師是通過程序考調(diào)的，認為完全有能力勝任小學的語文教學工作，不會更改決定。當時家長相信學校的選擇，最終積極配合了學校的決定，給新老師嘗試的機會。

　　僅僅開學一周之后，家長稱不斷有孩子回家向家長反映在課堂上無法集中精力學習，因為楊老師的教學方式讓孩子們不適宜，并且蹩腳的普通話更是讓學生摸不著頭腦，板書字跡也非常潦草。“娃兒上課又聽不懂，又看不懂，學啥子安？學生給老師反映說寫草草字看不懂，老師還說你們上初中了還是要看草草字，現(xiàn)在是給你們打基礎(chǔ)！”一位家長激動的跟記者講述。

　　據(jù)了解，家長在此之前曾經(jīng)和學校領(lǐng)導(dǎo)進行過多次溝通，均未得到滿意的答復(fù)。這次已經(jīng)是第四次，學校和家長代表約見在9日下午5時，校方稱教育局領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)將共同和家長商討此事。至此，學生家長對于調(diào)解還報以信心。

　　家長和校方四次溝通均未得到滿意答復(fù)

　　下午6時，記者再次來到瀘州附小時，只見校門口拉起了“附小教師不合格，貽誤孩子責誰當”字樣的橫幅�，F(xiàn)場校門口聚集的人數(shù)比之前多了一倍。家長們情緒十分激動，對于校方給予的答復(fù)十分不滿�！皩W校根本不負責”“每次都是一樣的話，就是不換老師”“今天就是要等校長出來給個說法”....。。一位家長告訴記者，班上的孩子大多數(shù)都在進校時交納了高達8400元的建校費，雖說是自愿原則交納，但是為了孩子能有個良好的學習環(huán)境，家長都傾其所有，不料校方對學生教學如此不負責任。

　　據(jù)了解，下午有8位家長代表和校方進行了調(diào)解溝通。教育局領(lǐng)導(dǎo)并沒有如校方所言出現(xiàn)在現(xiàn)場，而是街道辦工作人員。對于學生家長提出的更換教師的要求，校方稱家長并沒有提出正當理由，應(yīng)該給新老師一個適應(yīng)的環(huán)境和過程，表示不會更換老師。這引起了全體家長的不滿，于是聚集在校門口，拉起橫幅，要求學校給予答復(fù)。家長稱，只要求學校及時更換教師即可。

　　學校承認確有此事希望家長尊重學校對教師的工作安排

　　竟然大部分學生和家長都對這位老師提出質(zhì)疑，并要求調(diào)換老師，校方打算怎么處理呢？

　　記者從學校了解到，進入2013年秋期，由于有六年級學生畢業(yè)和招收一年級新生，瀘師附小按照慣例對學校的部分教師進行了教學崗位的調(diào)整，其中四年級七班因原語文教師調(diào)離學校，學校經(jīng)過校長辦公會、行政會研究決定，由新考調(diào)的四位語文教師中業(yè)績最好的楊老師擔任該班的語文教學。

　　在開學前，四年級七班部分家長了解到楊老師將接任本班的語文教學，就到學校找領(lǐng)導(dǎo)，要求要馬上換掉楊老師。學校了解此事后，高度重視，專門安排時間與家長進行了面談，學校四位校長、辦公室主任、教科處主任親自參加。在面談過程中，學校分管教學的歐世寧副校長向家長介紹了學校此次教學崗位調(diào)整的整體原則和要求，并向全體到會家長介紹了楊老師的基本情況。學校表明：學校的教學崗位調(diào)整，是從學校的整體安排出發(fā)進行調(diào)整的，楊老師是今年全區(qū)統(tǒng)一招考中業(yè)績最優(yōu)秀的老師之一，她是適合本班的語文教學的。希望家長尊重學校對教師的工作安排。

　　開學不到一周，該班部分家長又以“楊老師的普通話不標準”為由，認為楊老師不適合本班的語文教學工作，再次提出要調(diào)整教師。他們向?qū)W校遞交了《四年級七班家長請愿書》，并表示要通過“到校門口掛標語”、“罷課”等不理智的形式向?qū)W校施壓，從而迫使學校更換教師，以達到他們的要求。

　　學校方認為，學校的人事安排是學校工作中非常正常的一項內(nèi)容，屬于學校的內(nèi)部管理權(quán)，家長不應(yīng)該來干涉學校的工作，或通過不恰當?shù)姆绞絹碛绊憣W校的正常教學秩序。從教育教學規(guī)律來看，一位新任教師要實現(xiàn)與學生、家長的融合，是需要一定的時間的。公開考調(diào)本身，就通過了筆試和專家面試等嚴格程序，不能輕易就貼上“不合格”的標簽，這樣是不符合事實的。并且對楊老師也是不公平的。

　　實際上，為了讓楊老師盡快熟悉該班的語文教學工作，學校做了相應(yīng)的安排和部署。學校安排了本年級一位優(yōu)秀的語文教師作為楊老師的指導(dǎo)教師對楊老師進行全面指導(dǎo)。學校也實行了推門聽課，深入楊老師的課堂，全面了解楊老師的教學動態(tài)。學校將加大對楊老師的指導(dǎo)和管理，讓楊老師在較短的時間適應(yīng)并勝任該班的語文教學工作。希望家長尊重教師，尊重學校安排，同時也希望社會理解和支持。

　　讓孩子適應(yīng)新老師也是一種教育

　　“對于‘換老師’這件事，家長可以積極地來看待�！辈稍L中，一位不愿透露姓名的教育界資深人士指出，比如老師還是原來的老師，那么對孩子和家長來說，新學期減少了和老師磨合的過程，就可以正常開展新的學習生活；而如果老師換成了新老師，即使不是自己所預(yù)想的，也可以用一種包容的心態(tài)去對待。

　　“孩子一生中不會只遇到一個老師，也不可能遇到的每個老師都是最適應(yīng)自己孩子的。往往對一個新老師來說，孩子是全新的；而新老師帶給孩子的，往往也是新的思路、新的風格、新的視角，從而給孩子產(chǎn)生新的影響。因此，從這個角度上說，培養(yǎng)孩子去適應(yīng)新變化，其實也是一種教育�！�

　　同時也希望學校要理解家長的心情，家長們對教師的期望值很高，希望自己孩子得到最好教育，學校方要做好解釋工作，爭取家長的理解支持，必須要有充足的理由讓家長心服口服。(記者 岳東 實習記者 丁念)

(來源:四川新聞網(wǎng))