一位老師說，作為一名老師，師德很重要，為人師表，就必須以德服人

　　大家心目中的好老師到底是個(gè)什么樣子？上周，重慶晨報(bào)輿情調(diào)查中心通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和問卷調(diào)查兩種形式，發(fā)現(xiàn)孩子心目中的好老師，他“不補(bǔ)課”；家長心目中的好老師，他“不收禮”。

　　孩子

　　好老師“不補(bǔ)課”

　　孩子們最喜歡哪種類型的老師呢？接受調(diào)查的10位學(xué)生不約而同告訴記者，他們心目中的好老師“不補(bǔ)課”。

　　一位小學(xué)四年級(jí)的同學(xué)說，低年級(jí)的時(shí)候?qū)W的知識(shí)簡單，老師放學(xué)了留的作業(yè)也少，下課了也不怎么留我們下來。但升到高年級(jí)，準(zhǔn)時(shí)下課的時(shí)候變少了，周末和放學(xué)后，老師還讓我們?nèi)�參加學(xué)習(xí)班補(bǔ)課。

　　“做學(xué)生最累的事就是一天到晚都在學(xué)。”一名初二的同學(xué)說，他心目中的好老師，不給同學(xué)補(bǔ)課，而是風(fēng)趣幽默，在課堂上吸引同學(xué)的注意力，讓大家學(xué)得很輕松。

　　剛上大學(xué)的小張把他遇到的老師分成了三種類型：好老師，他“不補(bǔ)課”；中等老師，他“偶爾補(bǔ)課”；差老師，他“經(jīng)常補(bǔ)課”。

　　家長

　　好老師“不收禮”

　　作為家長，他們尊敬老師，但受一些不良社會(huì)風(fēng)氣影響，難免把請客送禮那一套搬來與老師相處。

　　接受調(diào)查的30位家長，近7成認(rèn)為：當(dāng)前社會(huì)影響師德最突出的一項(xiàng)就是“教師收禮”。

　　不送禮會(huì)讓你感到不踏實(shí)嗎？8成家長表示“會(huì)”，1成家長表示“不會(huì)”，其他的覺得“不好說”。

　　“我覺得老師的師道尊嚴(yán)不應(yīng)該接受學(xué)生家長的請送�！币晃恍�學(xué)生家長說，跟老師有金錢往來很俗氣，對孩子也不好。

　　教師

　　師德就是“教育良心”

　　有教師倡議廣大教師不收禮、不補(bǔ)課、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，剎住教師行業(yè)不正之風(fēng)，還師道尊嚴(yán)。你愿意加入倡議、以身作則嗎？10位參與調(diào)查的老師一致表示“愿意”。

　　“作為一名老師，師德很重要，為人師表，就必須以德服人�！币凰�重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師說，教育是一個(gè)良心工程，教師在工作時(shí)間內(nèi)做到盡心盡力、問心無愧，這就是一種職業(yè)道德。師德標(biāo)準(zhǔn)就是“教育良心”的體現(xiàn)。

　　至于有償家教，更多反映為教育體制的弊端導(dǎo)致的市場需求旺盛。一名中學(xué)教師認(rèn)為，應(yīng)該更多從教育體制、考試選拔體例等上思考，不搞“應(yīng)試教育”、不“唯分?jǐn)?shù)論”……這些有償家教自然消失。

　　專家

　　希望社會(huì)支持家長配合

　　重慶市教科院副院長王緯虹說，近年來，中小學(xué)校園頻發(fā)虐童等事件，引發(fā)公眾對教師群體素質(zhì)的強(qiáng)烈擔(dān)憂。不僅這些，各地頻頻見諸報(bào)端的有償補(bǔ)課、教師收受家長禮品、紅包，也讓“師德”問題變得嚴(yán)峻。

　　過去，教育主管部門也有規(guī)范的文件，但如何處理違規(guī)行為辦法不明，各地的做法也不一樣，新的師德標(biāo)準(zhǔn)將詳盡“怎么辦”的內(nèi)容，，還打破了教師的終身制。這些嚴(yán)厲的手段有可能會(huì)促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

　　有償補(bǔ)課、收受紅包，是一種不良社會(huì)風(fēng)氣在教育領(lǐng)域的蔓延，師德要靠教師的道德自律，也要靠社會(huì)的支持，家長的配合。重慶一些學(xué)校校長明確向全體家長學(xué)生公告不收受紅包、不搞有償補(bǔ)課、不接受任何家長的宴請，這種方式就很好。(記者 黃曄)

(來源:重慶晨報(bào))