江蘇新高考方案正在醞釀改革，擬將英語實行一年兩考，不再計入總分，而是以等級形式計入高考成績（10月9日《揚子晚報》）。

　　由于英語在高考中占據(jù)了過大的比分，近幾年來各種英語培訓班日益火爆，各地的雙語幼兒園也讓家長們趨之若鶩，是時候給“英語熱”降降溫了。事實上，在分數(shù)的壓力下，很多孩子學英語都只是為了應(yīng)付高考，很少有人真心喜歡英語，卻因為英語阻擋了太多孩子前進的腳步。

　　誠然，我們不否認英語的作用，英語依然是我們與世界接軌的必要工具，但是我們也不應(yīng)夸大英語的作用，讓英語打破教育的根本，打亂人們的生活。不考英語不等于不教英語，學生依然可以獲得同樣的學習英語機會，只是考試方法的改變。對不喜歡英語，不以英語為人生目標的學生來說，取消英語高考讓他們獲得更多自由學習的時間，減輕了學習的負擔；對喜歡英語的學生來說，一年兩次的等級考試給了他們更多的機會和更輕松的考試氛圍。

　　眾所周知，現(xiàn)在的高考模式是一考定終身，這也造成了考試的多種不確定性，家長和學生對于高考都過度緊張，如臨大敵。集中的考試帶給學生和家長的是集中的精神壓力，僅有一次的機會往往會因為各種意外事件的發(fā)生變成遺憾。一年多次考試減輕了高考一次定終身的壓力，把壓力分散，給學生一個更公平的平均分數(shù)，看到的是學生最真實的成績，讓學習變得更輕松，也給學生提供了更多的機會。就讓英語做一名“一年多考制高考”的先頭兵吧，給“一年多考”試試水，讓學生和家長逐步理解適應(yīng)“一年多考”的模式。（河南 王琦）