中新網(wǎng)2月13日電 教育部副部長(zhǎng)劉利民今日指出，要改善農(nóng)村學(xué)校教室，做到“班班有教室，人人有桌椅，吃飯要食堂，睡覺(jué)要有一張床”，此外，超大班額的現(xiàn)象要進(jìn)一步遏制。

　　國(guó)新辦今日就改善農(nóng)村義務(wù)教育辦學(xué)條件和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新舉行發(fā)布會(huì)。劉利民表示，貧困地區(qū)包括集中連片特困地區(qū)、包括邊境地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)，現(xiàn)在是1100個(gè)縣，這1100個(gè)縣我們認(rèn)為有義務(wù)教育薄弱學(xué)校占到40%，學(xué)生占到全國(guó)的33%。

　　他指出，對(duì)于農(nóng)村的學(xué)校來(lái)說(shuō)，不解決辦學(xué)條件問(wèn)題，不解決生活條件設(shè)施的問(wèn)題，就無(wú)法提升農(nóng)村教育的質(zhì)量，無(wú)法讓貧困地區(qū)的兒童享受到優(yōu)質(zhì)的教育。所以，劉利民表示，要改善教室。就是要“班班有教室，人人有桌椅，吃飯要食堂，睡覺(jué)要有一張床”，此外像圖書(shū)、音體美器材設(shè)施都要有。

　　另外，劉利民表示，現(xiàn)在在城市化進(jìn)程，在城鄉(xiāng)一體化建設(shè)過(guò)程中有一個(gè)很特殊的群體就是留守兒童，義務(wù)教育階段留守兒童現(xiàn)在約有2300萬(wàn)，這個(gè)群體大部分都在薄弱地區(qū)的學(xué)校里面學(xué)習(xí)。通過(guò)《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)�；�本辦學(xué)條件的意見(jiàn)》的實(shí)施，讓留守兒童的學(xué)習(xí)和寄宿條件得到基本的滿(mǎn)足。

　　劉利民稱(chēng)，超大班額的現(xiàn)象要進(jìn)一步遏制，“因?yàn)榘囝~太大不利于因材施教，這個(gè)問(wèn)題不解決，仍然難以提升教育的質(zhì)量�！眲⒗�民說(shuō)。

　　他強(qiáng)調(diào)，在農(nóng)村學(xué)校很重要一點(diǎn)是教師的配備問(wèn)題，要均衡配備教育資源，教師資源是關(guān)鍵，要吸引教師能下得去、留得住、教得好。

(來(lái)源:中國(guó)新聞網(wǎng))