每逢孩子開學(xué)，總能在各種場合聽到各種家長的抱怨，最近兩年的主打吐槽是包書皮。根據(jù)家長們的“聲討”，如今包書皮的復(fù)雜程度越來越高，16本書要花3個小時(詳見本報今日A11版)

　　可以想見，開學(xué)后的課堂里，孩子們捧著精心包過的書本，背后卻是家長的一把“辛酸淚”。

　　老師不知道嗎？恐怕不然。就像調(diào)查報告、新聞簡報乃至“用微電影、海報等圖文并茂的形式全面介紹民俗、發(fā)源和歷史以及現(xiàn)狀”這樣的寒假作業(yè)，都是孩子獨立完成的？恐怕也不盡然。

　　曾有網(wǎng)友調(diào)侃：如今這個年代，從沒幫孩子做過作業(yè)的家長，可能比大熊貓還稀有。這句話固然有玩笑的成分，引出的卻是嚴(yán)肅話題：大人幫孩子炮制出一個個完美的作業(yè)甚至完美的書皮，可把完美主義移植到教育上合適嗎？如果某天孩子發(fā)現(xiàn)光靠自己無法達(dá)到完美，又會出現(xiàn)什么心理落差？

　　2006年，揚子晚報記者采訪時任江蘇省教育廳廳長王斌泰。這位教育專家最自豪的地方，是教出了一個自信且不懼怕考試的孩子——“每次考試之前也給孩子定目標(biāo)，可我定的目標(biāo)，比他能達(dá)到的都要少那么一點。比如這門他能考95分，我就定個90分。這樣基本上每次考下來，他都能超標(biāo)。我就趁機(jī)說：你這次考得很好啊，下次要更好。這樣他對學(xué)習(xí)有了興趣，對考試也不排斥�！�

　　我們從小都被這樣教育過要熱愛學(xué)習(xí)，可有幾個人能真正做到？

　　“我再也不要上學(xué)了，”這也是很多人都說過的一句話。然而，真有孩子把這句話當(dāng)成了臨終遺言。今年1月23日，�？诔跻慌�生小瑾發(fā)現(xiàn)，母親在和班主任打電話時談自己的學(xué)習(xí)問題，突然摔門而出賭氣跳樓。

　　面對壓力如此巨大，一通電話就能成為壓垮心理防線最后一根稻草的孩子，家長代她寫多少作業(yè)恐怕也沒用。說到底，還是應(yīng)該用鼓勵來化解她內(nèi)心的恐懼。

　　這不是一篇單純的說教文章，因為我們發(fā)現(xiàn)，南京也有學(xué)校在積極地給孩子點贊。

　　——翻開你的寒假作業(yè)本，每一個字都端端正正，我們班的“最美寒假作業(yè)本”非你莫屬！

　　——你今天的表現(xiàn)真棒，老師一進(jìn)教室就看到你端端正正地坐在座位上，你還積極地為同學(xué)們發(fā)新書本。

　　——交流假期讀書情況時，你小手舉得真高，自豪地告訴大家你讀了很多書！小書迷！

　　如果一個孩子聽到老師這樣表揚自己，他以后會不認(rèn)真寫字，會不多讀書嗎？

　　各位正在看報紙的家長，如果你不信，就試著如此表揚一下自己的孩子。(揚子晚報評論員 石磊)

(來源:揚子晚報)