昨天和兔媽、壯媽聊天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我發(fā)出的圖片她們都看不到，估計(jì)是QQ版本有些沖突。兔媽建議我重裝一下，我直接說(shuō)道：“等女兒周末回來(lái)讓她裝�！眱晌粙寢屃⒖绦α耍�我笑著對(duì)她們說(shuō)：“我是笨媽媽！”

　　這倒不是客氣，我在很多方面都挺笨的，還有些懶。不過(guò)，我覺(jué)得這也不是什么壞事，記得很小的時(shí)候，媽媽就說(shuō)過(guò)“一代能干一代不能干”之類的話，我還不解地問(wèn)媽媽：“為什么？”媽媽告訴我說(shuō)，因?yàn)閶寢屇芨闪�，什么都做了，孩子得不到鍛煉的機(jī)會(huì)，自然就變得不能干了；而不能干的媽媽，就逼著子女要自己想辦法，子女自然也就能干了。

　　在教育女兒的過(guò)程中，我會(huì)時(shí)常顯示出自己比較“愚笨”的一面。比如，女兒上小學(xué)的時(shí)候問(wèn)我數(shù)學(xué)題，我很少給她直接講出解題的方法，而是拿一張紙，一步一步地用畫圖的方法進(jìn)行分析，很費(fèi)時(shí)間，而且不保證絕對(duì)正確。但很快，女兒就開(kāi)始學(xué)著自己畫圖分析，不久就能做得又對(duì)又快。

　　等到女兒上了初中，我這個(gè)“笨媽媽”的特性更加顯露無(wú)遺。女兒的功課，我徹底沒(méi)有能力輔導(dǎo)了，所以明確告訴她，如果學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，可以找老師咨詢、和同學(xué)探討或者通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找答案。這樣一來(lái)，她必須自己尋找解決問(wèn)題的辦法，并對(duì)自己負(fù)責(zé)。初中三年下來(lái)，女兒的自學(xué)能力慢慢培養(yǎng)起來(lái)了，在沒(méi)有參加任何課外補(bǔ)習(xí)的情況下，成績(jī)始終處于年級(jí)領(lǐng)先位置。

　　到了高中，女兒住校了。于是很多時(shí)候就變成了她指揮，我只負(fù)責(zé)跑腿，做得最多的事情就是買東西。買東西看著挺簡(jiǎn)單，其實(shí)如果交代不清楚，往往會(huì)把不中意的東西買回家，所以我和女兒約定，如果屬于她沒(méi)有交代清楚，買錯(cuò)東西的責(zé)任我一概不承擔(dān)。我的職責(zé)就是嚴(yán)格按照指令辦事，挺輕松吧？

　　就這樣，女兒在我這個(gè)“笨媽媽”的“逼迫”下，越來(lái)越能干了。

　　現(xiàn)在回頭看看，在孩子的教育方面，做個(gè)“笨媽媽”是個(gè)挺不錯(cuò)的選擇，所以我會(huì)一直理直氣壯地說(shuō)：“我是笨媽媽！”□崔 然

(來(lái)源:羊城晚報(bào))