新華網(wǎng)北京10月24日電（記者孟含琪 王瑩 程露）廣東肇慶的一位網(wǎng)友近日稱，在女兒的初一英語教材中竟“混”入大量廣告，令人咋舌。教材與廣告本是風馬牛不相及，卻被“拉郎配”。這一尷尬的組合引起很多家長的反感。

　　該初中英語課本由北京仁愛教育研究所出版，外表與普通課本無異，內(nèi)在卻“大有文章”。翻開課本的第一頁就赫然出現(xiàn)了廣告紙，印滿教材講解材料、教科書錄音帶、電子點讀筆、電子教科書等宣傳資料。

　　除了活頁紙，教材的出版說明中，也有近半篇幅介紹該英語教材的配備產(chǎn)品，一本144頁的教材中廣告就占了6頁。從初一到初三的教材，都夾帶著廣告。

　　針對此事，中國教育部23日表示，教育部對中小學教材編寫、審定管理有嚴格規(guī)定，《關于啟動義務教育課程標準實驗教材修訂送審工作的通知》中明確規(guī)定：“教科書內(nèi)不得有宣傳廣告內(nèi)容。”目前，教育部正會同有關主管部門對此事進行核查處理。

　　“既然有明確規(guī)定，那么為什么還會出現(xiàn)‘課本事故’？”沈陽市一位初二學生的母親王女士說。

　　她沒有在孩子的教材中看到廣告，但聽說廣告事件后非常氣憤�！熬拍炅x務教育的教科書在家長和學生心中很神圣，過多的商業(yè)化元素容易造成孩子價值觀的混亂�！彼�說。

　　據(jù)遼寧省沈陽市教育研究院院長符泰民介紹，教材在編委會編寫后，需要經(jīng)過教育部審定，審定合格后方可進入各地中小學教材目錄。此后，一般以市級為單位，在省級目錄中選用教材。通過審定后，如果教材不修改，每年就按照審定內(nèi)容出版，不需每年一審。

　　“教材夾帶廣告的做法應該是教育部審定時沒有廣告，后由出版社自行加印，這違反了《中華人民共和國廣告法（修訂草案）》規(guī)定�！狈�泰民說：“很多學生會將夾帶的廣告當作教育部推薦的材料購買，影響正常學習。建議在學生收到教材前，再加一道‘審核關’，避免此類情況再次發(fā)生�！�

　　自新一輪基礎教育課程改革后，中國的中小學教材提倡“一綱多本”，在保證統(tǒng)一教學大綱的前提下，讓各版本教材各展所長，相輔相成，以推動教科書出版質(zhì)量提高。

　　但實際中，一些教材匆忙上馬，質(zhì)量良莠不齊，錯漏時常發(fā)生：

　　——人物“撞臉”，傻傻分不清型。早前張作霖之孫張閭實向媒體爆料稱，2007年前人教社高中歷史教材中，張作霖的照片并非本人，而是湖南督軍何海清。這一指認得到了何海清后人的證實。目前，此歷史書已改版，將照片刪除。

　　——低級錯誤，不可原諒型。曾有家長指出，詩人李白也被“涮”。在2010年7月第2版的鄂教版七年級語文教材中，李白的“我寄愁心與明月”變成了“我寄悉心與明月”，需要靠老師一遍遍糾正。

　　——盲目尊重，錯也不改型。2011年，貴陽市一位老師曾指出北師大版小學語文六年級下冊教材巴金《索橋的故事》一文中，提到的索橋建設時間與史料不符。雖然教材編者應尊重原作者，但更應通過還原真實歷史，否則將誤人子弟。

　　出版界業(yè)內(nèi)人士認為，急功近利的出版之風是導致“課本事故”的重要原因。原海豚出版社編輯李宏生告訴新華社記者，出版社以利益為導向，出書數(shù)量越多、周期越短，利潤相對也就越高，教材出版屬于利潤較豐厚的領域，一些出版社為了多出、快出書，審校環(huán)節(jié)就會放松要求或者縮短時間，導致錯誤增多，教材質(zhì)量下降。

　　中國《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》第五條規(guī)定：差錯率不超過萬分之一的圖書，其編校質(zhì)量屬合格。但多數(shù)人對教材出現(xiàn)差錯“零容忍”，認為一旦教材錯漏，將危害數(shù)批學生。

　　符泰民建議，應進一步加強教材審讀工作，以更嚴格的標準編校教材。同時，對出版教材機構建立問責制度和一票否決制度，一旦出現(xiàn)嚴重差錯，幾年內(nèi)不允許進入教材投標目錄，加大違法成本，維護教材市場秩序，還教育界一片“凈土”。

(來源:新華網(wǎng))