促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量是全國人民的期盼，也是首都人民的迫切要求。其實，促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量是一個問題的兩個方面。正是因為教育質(zhì)量的不均衡，才造成教育的不公平。因此，要促進(jìn)教育公平，就要從提高教育質(zhì)量入手，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡，讓老百姓得實惠。

　　北京市基礎(chǔ)好，有一大批優(yōu)質(zhì)教育資源。近些年來，北京市努力貫徹黨的十八大和十八屆三中全會教育領(lǐng)域綜合改革的精神，落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，取得很大成績。我覺得北京市的教育改革有幾個特點：

　　一是思想解放，勇于沖破舊的制度的框框。北京市采取集團(tuán)辦學(xué)的方式，鼓勵一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校到郊區(qū)、學(xué)校薄弱地區(qū)辦分校。當(dāng)?shù)夭粌H引進(jìn)了一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，也帶動了一批學(xué)校，改變了當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，促進(jìn)了教育均衡發(fā)展。特別是城鄉(xiāng)一體化學(xué)校、校區(qū)年級部制等探索，都有積極意義。

　　二是領(lǐng)導(dǎo)決心大，執(zhí)行力強(qiáng)。幼入小、小升初的擇校問題，是北京市教育最嚴(yán)重的問題，是改革的熱點和難點。北京市下決心啃這塊硬骨頭，把學(xué)校分成學(xué)區(qū)，學(xué)區(qū)內(nèi)有優(yōu)質(zhì)學(xué)校，也有普通學(xué)校，實行資源共享，堅持學(xué)生就近入學(xué)。實行一年來，擇校問題得到基本解決，北京市的教育秩序井然。就近入學(xué)率得到大幅度提升，2014年，小學(xué)就近入學(xué)比例達(dá)到93.7%，初中達(dá)到76.82%。

　　三是轉(zhuǎn)變教育觀念，實行人才培養(yǎng)模式的改革，探索培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新方法。堅持以人為本，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)。以課程改革引領(lǐng)，把社會主義核心價值觀教育和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育貫穿教育全過程。北京市啟動傲游計劃，批準(zhǔn)幾十所學(xué)校進(jìn)行課程改革，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，因材施教，為每個學(xué)生提供適合的教育。

　　四是重視學(xué)生的科學(xué)活動和社會活動，讓學(xué)生在活動中成長。北京市啟動社會大課堂和“一十百千”實踐工程，開展雛鷹計劃和翱翔計劃，受到廣大學(xué)生的歡迎并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力。

　　我最近走訪了北京市幾所中小學(xué)和幼兒園，聽了幾節(jié)課，與教師們進(jìn)行座談。感覺到學(xué)校生氣勃勃，學(xué)生活潑可愛，教師有理想。希望北京市在教育領(lǐng)域改革中創(chuàng)造更多經(jīng)驗。

　�。ㄗ髡呦祰�家教育咨詢委員會委員、北京師范大學(xué)教授）

(來源:中國教育報)

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