今日（6月7日）上午，2019年全國(guó)高考首場(chǎng)考試結(jié)束。今年，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為1031萬(wàn)（不含高職擴(kuò)招補(bǔ)報(bào)名人數(shù)）。

　　記者注意到，今年的全國(guó)卷作文題注重從現(xiàn)實(shí)生活取材，從社會(huì)熱點(diǎn)取材，同時(shí)注重考查學(xué)生主人翁精神。記者就此采訪了猿輔導(dǎo)高中語(yǔ)文教研中心相關(guān)老師進(jìn)行解析。

　　取材“撞上”熱點(diǎn) 注重考查主人翁精神

　　“畢業(yè)前最后一刻，老師說(shuō)：’你們?cè)倏纯磿?shū)，我再看看你們’�！比珖�(guó)三卷的作文一出引發(fā)熱議。不少網(wǎng)友直言“這不是前段時(shí)間最催淚的段子嗎？”今年，全國(guó)三卷的作文是“看圖說(shuō)話”，一幅漫畫(huà)顯示，學(xué)生正在讀書(shū)，老師目不轉(zhuǎn)睛地看著他。

　　“從作文的取材來(lái)看，越來(lái)越貼近生活�！痹齿o導(dǎo)高中語(yǔ)文教研中心老師何燕認(rèn)為，全國(guó)卷的作文從現(xiàn)實(shí)生活取材，從社會(huì)熱點(diǎn)取材，更加貼近學(xué)生的生活。不管是過(guò)著“兩點(diǎn)一線”的簡(jiǎn)單生活的同學(xué)，還是有豐富生活的同學(xué)，都能有話說(shuō)。

　　此外，主人翁的精神也在作文考查中發(fā)揮的淋漓盡致。如全國(guó)二卷，以五個(gè)尾數(shù)為“9”的年份串聯(lián)材料，截取了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓考生以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫(xiě)作。

　　在何燕看來(lái)，五個(gè)不同時(shí)間的節(jié)點(diǎn)差別很大，寫(xiě)作身份的區(qū)別也很大，但一以貫之的就是個(gè)人與國(guó)家和時(shí)代的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與國(guó)家、民族、時(shí)代的結(jié)合之緊密，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)身處地將自己置于國(guó)家與時(shí)代的發(fā)展中，去體會(huì)和思考。

　　“主人翁精神的另一角度是要求看得見(jiàn)真實(shí)的世界，看得見(jiàn)真實(shí)的社會(huì)，好的要弘揚(yáng)，不好的要反對(duì)，要有正確的立場(chǎng)，這一點(diǎn)在2019全國(guó)一卷中體現(xiàn)比較明顯。”何燕認(rèn)為，題目給了非常明確的立場(chǎng)，考生在寫(xiě)作時(shí)要延續(xù)這一正確的立場(chǎng)，同時(shí)對(duì)于不尊重、不理解勞動(dòng)的現(xiàn)象，不能一味責(zé)備諷刺嫌棄抱怨，要提出自己的反思，有具體的建議和意見(jiàn)。

　　強(qiáng)調(diào)邏輯性 考查考生的思維深度

　　從能力要求看，更體現(xiàn)考生的思維深度和分析能力。

　　2019年全國(guó)一卷的作文主要談勞動(dòng)。勞動(dòng)在生活中無(wú)處不在，但又與學(xué)生生活有一定的距離（尤其是體力勞動(dòng)）。何燕表示，命題中給勞動(dòng)收獲的定位是“財(cái)富和幸福的源泉”，對(duì)于這一點(diǎn)也需要去聯(lián)系生活，比如可以將財(cái)富和幸福轉(zhuǎn)化為成就感和滿(mǎn)足感。

　　而在全國(guó)二卷中，邏輯思維的考查主要體現(xiàn)在時(shí)代的大格局下，青年人如何將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展的節(jié)點(diǎn)結(jié)合在一起，同呼吸共命運(yùn)，在不同的時(shí)代如何發(fā)揮不同的價(jià)值，“怎么做”的思維深度決定了文章的思想高度。

　　何燕認(rèn)為，從作文考查初衷看，考生需要更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展脈絡(luò)，將個(gè)人的成長(zhǎng)置于時(shí)代的大背景下去實(shí)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，以自己為切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大�！耙�有清醒的頭腦，有正確的邏輯思維能力。面對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題要多問(wèn)幾個(gè)為什么，多分析這些現(xiàn)象背后的聯(lián)系，鍛煉自己的邏輯能力�！保ㄓ浾� 方怡君）

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