日前，在佛得角大學(xué)，中文學(xué)員參加了“中國航天知多少”活動。 　　圖為學(xué)員正在活動中。

日前，在佛得角大學(xué)，中文學(xué)員參加了“中國航天知多少”活動。 　　圖為學(xué)員正在活動中。

英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的國際中文教師和志愿者以十二生肖為主題開展系列文化工作坊。 　　圖為中文老師自制的卡片。

　　對一線國際中文教師來說，如何激發(fā)并保持海外中文學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)重點(diǎn)，也是教學(xué)難點(diǎn)。為實現(xiàn)該教學(xué)目標(biāo)，他們各顯神通，不斷嘗試新的教學(xué)方法、引入新的教學(xué)內(nèi)容，讓中文課堂變得生動有趣。

　　教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化

　　日前，在佛得角大學(xué)，中文學(xué)員參加了“中國航天知多少”活動。學(xué)員愛德森對中國空間站產(chǎn)生了濃厚興趣，動手制作了一個空間站模型；蘭心對長征系列運(yùn)載火箭充滿好奇，用塑料瓶和紙張做出了一個火箭模型。“這次活動讓我們對中國航天事業(yè)有了初步的了解，也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)中文、了解中國的興趣�！睂W(xué)員們?nèi)缡钦f。

　　據(jù)介紹，本次活動是佛得角大學(xué)拓展中文教學(xué)模式的一次嘗試，包括知識講解、互動討論、手工制作3個環(huán)節(jié)。在活動中，老師結(jié)合視頻播放介紹了中國航天發(fā)展歷史，并帶著學(xué)生做了一些小實驗。在觀看中國航天員做實驗的視頻時，學(xué)生們直呼“太有趣了”。

　　在匈牙利米什科爾茨大學(xué)任教的國際中文教育志愿者王質(zhì)純是個喜歡運(yùn)動的姑娘，從網(wǎng)上非常流行的“劉畊宏毽子操”中找到了教學(xué)靈感，不僅為學(xué)生介紹毽子操，還引導(dǎo)學(xué)生在跳毽子操的過程中使用中文打拍子。“跳毽子操時，既要保證動作標(biāo)準(zhǔn)，又要跟上音樂節(jié)奏，還要用中文進(jìn)行介紹，很有挑戰(zhàn)，也很有趣�！睂W(xué)生何馬可說。

　　王質(zhì)純表示，踢毽子是中國很受歡迎的傳統(tǒng)體育活動，毽子操以踢毽子的動作為基礎(chǔ)，以流行音樂為背景，是傳統(tǒng)與流行的結(jié)合�！拔蚁敫嬖V學(xué)生中國年輕人喜歡的健身方式，拉近和學(xué)生的距離，也激發(fā)他們學(xué)習(xí)中文的興趣�！�

　　文化教學(xué)輔助語言教學(xué)

　　文化教學(xué)是國際中文教育的重要組成部分，如何讓其和語言教學(xué)相輔相成，讓學(xué)生愛上中文，國際中文教師進(jìn)行了多樣探索。

　　英國紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)的國際中文教師和志愿者為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以十二生肖為主題開展系列文化工作坊，為中文學(xué)員開啟了多場中國文化體驗之旅。活動共分三期。在第一期中，老師向?qū)W員介紹了十二生肖的中文名稱和不同生肖的個性特點(diǎn)，并講述了十二生肖的傳說；在第二期和第三期活動中，老師根據(jù)學(xué)生興趣，對個別生肖進(jìn)行了專題介紹，同時結(jié)合舞龍表演、《西游記》等中國傳統(tǒng)習(xí)俗和文學(xué)名著拓展文化知識，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，制作出自己的生肖手工作品。

　　學(xué)生們表示，通過十二生肖文化課程，不僅收獲了相關(guān)中文和文化知識，加強(qiáng)了對中國文化的了解，還創(chuàng)作出生肖作品并將其背后的故事介紹給了家人。

　　在韓國任教的國際中文教育志愿者鮑開妍以中國傳統(tǒng)服飾為文化教學(xué)切入口，用一周的中國特色服飾穿搭，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中文的同時，感受到中國傳統(tǒng)服飾的魅力。

　　選擇用服裝展示和沉浸式體驗的方式介紹中國的傳統(tǒng)服飾及其背后的文化知識，來源于鮑開妍在中文教學(xué)過程中的觀察。她發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對沉浸式教學(xué)的興趣濃厚，參與度很高，于是就想到給學(xué)生講述中國的服飾文化以及中國傳統(tǒng)服飾的歷史變遷。教學(xué)實踐證明，此次文化教學(xué)活動不僅提升了學(xué)生的課堂參與度，還激發(fā)了他們的中文學(xué)習(xí)興趣。

　　結(jié)識語伴創(chuàng)造語境

　　對海外中文學(xué)習(xí)者來說，沉浸在中文語境中學(xué)習(xí)中文，是快速提升中文水平的有效途徑。

　　為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的中文語境，波蘭弗羅茨瓦夫大學(xué)的國際中文教師采取的是為學(xué)生找中文語伴的辦法——幫助該校30余名中文學(xué)員及中文愛好者與遠(yuǎn)在廈門大學(xué)的中國學(xué)生結(jié)成了一對一語伴。

　　結(jié)成“語伴”之后，雙方可以通過視頻、語音或短信等方式進(jìn)行交流，這樣一來，不僅提高了學(xué)員的中文交際能力，還讓雙方對彼此的校園生活有了了解并建立起友誼，同時加深了雙方對兩國文化的了解。

　　“對我來說，這是一個非常好的學(xué)習(xí)中文的機(jī)會。通過和中國朋友聊天，我了解到一些新的中文詞語和有趣的文化知識。如今，我使用中文交流時更自信了�！辈ㄌm學(xué)生歐澄楓說。

　　“時差導(dǎo)致我們多通過留言的方式交流，但波蘭同學(xué)熱情友好，對中國和中國文化充滿好奇�！敝形恼Z伴黃惠鴻表示，作為漢語國際教育碩士生和未來的國際中文教師，他感動于波蘭語伴對中文學(xué)習(xí)的熱情，也認(rèn)識到了國際中文教育的意義，“我希望自己也能為國際中文教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，讓更多外國朋友愛上中文，了解中國�！�

　　本文配圖均由中外語言交流合作中心提供

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