講述人：哈爾濱市第十七中學(xué)援教大興安嶺塔河縣教師 喬蕾

教書育人，在我看來，是用科學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和有溫度的教育守護(hù)孩子們的成長(zhǎng)。

我的工作日常沒有那么多的轟轟烈烈，更多的是平平凡凡的日復(fù)一日。種好自己的心田，澆灌好孩子們的心田，這便是我為人師表的快樂。

2022年，黑龍江省選派優(yōu)秀干部人才到邊境，助力興邊富民。我和學(xué)校其他四位老師一同，從省城哈爾濱來到大興安嶺塔河一中。

學(xué)校三個(gè)年級(jí)共九個(gè)班，教師整體老齡化嚴(yán)重，每年大批教師退休，新人又無法及時(shí)補(bǔ)充上來，造成很多課程都面臨著沒有專業(yè)任課教師的窘境，不少教師都在跨學(xué)科教學(xué)。

起初，我承擔(dān)兩個(gè)初三畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，每周18節(jié)課，他們畢業(yè)后我又承擔(dān)了七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。在我教過的學(xué)生里，一個(gè)愛說愛笑的樸實(shí)女孩雪慧令我印象深刻。每堂課下，她都喜歡圍在我的身邊說說笑笑。某次開學(xué)初的單元測(cè)試100分滿分，她只得了6分。那段時(shí)間，她的笑容少了，課下遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我，我知道她是因?yàn)槌煽?jī)的緣故，不好意思靠近我。

不能讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)。我主動(dòng)找她談心，我對(duì)她說：“看到這個(gè)成績(jī)，換作誰都會(huì)很難過，我理解你，但我更欣賞你有改變的想法。解決這個(gè)問題，我是行家，有我在你身后作支撐，我們會(huì)有變化的。今后一段日子里你要做好跟我一起吃苦的準(zhǔn)備啦，行嗎？”“嗯，您放心，我不怕苦。”我們互相打氣。

此后，我利用每天課間時(shí)間，幫助雪慧梳理知識(shí)點(diǎn)；課后通過微信，幫助她深入跟進(jìn)練習(xí)；利用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，讓她自己講題，輸出想法。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一學(xué)期的努力，雪慧的成績(jī)由6分提升到40分，由40分又提升到76分，上學(xué)期又提升到了80多分！

喜人的進(jìn)步讓雪慧更有自信，她也能更加坦然地面對(duì)每一次成績(jī)的起伏。今年的教師節(jié)，我收到了來自雪慧暖心的祝福：親愛的喬老師，謝謝您一直對(duì)我的鼓勵(lì)，我在小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)成績(jī)一直都不好，但自從認(rèn)識(shí)了您，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)還可以這么學(xué)。有幸做您的學(xué)生，真的很幸福。

雪慧的進(jìn)步是眾多學(xué)生的一個(gè)縮影，我能做的，只是通過源源不斷的鼓勵(lì)與教學(xué)相長(zhǎng)的陪伴去激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動(dòng)力。我相信，每個(gè)孩子都有著無限可能。

在教學(xué)中，我也意識(shí)到一些孩子未必能達(dá)到大眾所認(rèn)可的優(yōu)秀水平，但我們可以培養(yǎng)其具備正確的人生觀、價(jià)值觀和基本的學(xué)習(xí)素質(zhì)。今天的孩童，會(huì)成為明日的父母，希望的種子在一代代的進(jìn)步中傳遞。我想，家校教育會(huì)是我們?cè)谖磥斫虒W(xué)中需要深入研究的新課題。

此外，我還注重做好示范引領(lǐng)的工作。我多次來到塔河五中，送教下鄉(xiāng)，指導(dǎo)當(dāng)?shù)亟處熞?guī)范化教學(xué)。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)探索，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)缺少統(tǒng)一的集備材料，學(xué)生不了解課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容的重難點(diǎn)。因此我一直致力于將哈爾濱市第十七中學(xué)的教學(xué)資源進(jìn)行重新整合，整理出符合塔河學(xué)情的教學(xué)資料。

多承擔(dān)一份工作，就要多付出一份心思，同時(shí)也會(huì)多收獲一份經(jīng)驗(yàn)。我始終在積極地發(fā)現(xiàn)問題，用心思考去找到解決問題的方法，希望能夠?yàn)槲宜�援助的學(xué)校、地區(qū)留下一份可持續(xù)運(yùn)用發(fā)展的教育資源。因?yàn)�，我始終堅(jiān)信真正的援助不僅是幫助，更是雙方共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

（記者張士英整理）

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