參加杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的“中文+電梯工程技術(shù)”研修項(xiàng)目的南非留學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)技能實(shí)際操作。 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

參加杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展的“中文+電梯工程技術(shù)”研修項(xiàng)目的南非留學(xué)生體驗(yàn)包餃子。 杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院供圖

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院近期舉辦了有色金屬行業(yè)海外企業(yè)班組長(zhǎng)“中文+職業(yè)技能”培訓(xùn)。 圖為學(xué)員正在上中文課。 （圖由北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供）

圖為學(xué)員們?cè)谧鰣F(tuán)扇、寫毛筆字，體驗(yàn)中國(guó)文化。 （圖由北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院提供）

日前，世界中文大會(huì)平行論壇“中文+職業(yè)技能”融合發(fā)展論壇在北京舉辦。論壇聚焦“中文+職業(yè)技能”教育發(fā)展脈絡(luò)、路徑選擇、機(jī)遇與挑戰(zhàn)等問題，邀請(qǐng)來(lái)自有關(guān)國(guó)家教育主管部門的負(fù)責(zé)人、中資企業(yè)代表和中外院校的專家學(xué)者等分享經(jīng)驗(yàn)。與會(huì)嘉賓表示，近年來(lái)，“中文+職業(yè)教育”模式創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，拓寬了中文教育的應(yīng)用領(lǐng)域。

校企合作培育專才

浙江杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)樓曉春提到，隨著電梯出口量的增加，海外安裝與維保服務(wù)屬地人才的需求也在增加。樓曉春說(shuō)：“在校企合作中，我們發(fā)現(xiàn)電梯企業(yè)‘走出去’存在屬地人才短缺的問題。基于此，學(xué)院打造‘中文+電梯工程技術(shù)’研修項(xiàng)目，解決海外員工語(yǔ)言溝通障礙、職業(yè)能力不足兩個(gè)問題，幫助企業(yè)獲得優(yōu)質(zhì)的屬地人力資源�！�

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電梯研修班為期1年，參加學(xué)員半年在校學(xué)習(xí)，半年在杭州西奧電梯有限公司實(shí)習(xí)。南非留學(xué)生艾塞克參加了該項(xiàng)目，他說(shuō)：“學(xué)校的老師很熱情，還有公司的知名專家來(lái)授課。我們除了學(xué)習(xí)電梯類專業(yè)課程，還學(xué)習(xí)中國(guó)文學(xué)、體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我希望把學(xué)到的知識(shí)、收獲的情誼帶回南非�！�

為了給本土員工開展“中文+職業(yè)技能”等方面的培訓(xùn)，同時(shí)培養(yǎng)精通語(yǔ)言、懂當(dāng)?shù)匚幕�的專業(yè)人才，2022年，西藏珠峰資源股份有限公司子公司阿根廷鋰鉀有限公司與北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合申報(bào)了“鋰鉀中文工坊”項(xiàng)目，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際開設(shè)職業(yè)技能課程。“鋰鉀中文工坊”項(xiàng)目相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)：“在阿根廷學(xué)中文的花費(fèi)不小，但阿根廷鋰鉀有限公司選擇了環(huán)境很好的教學(xué)點(diǎn)開展免費(fèi)中文教學(xué)，學(xué)員們還有機(jī)會(huì)接受職業(yè)技能培訓(xùn)，他們學(xué)習(xí)的熱情很高�！�

北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記高喜軍介紹：“自2017年來(lái)，學(xué)院還為多家中資企業(yè)的海外員工開展‘中文+職業(yè)技能’培訓(xùn)，助推產(chǎn)教融合。例如，近期學(xué)院舉辦了有色金屬行業(yè)海外企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)，10家海外中資企業(yè)的60余名國(guó)外學(xué)員來(lái)中國(guó)進(jìn)行了為期21天的‘中文+職業(yè)’學(xué)習(xí)之旅，他們來(lái)自贊比亞、秘魯、巴基斯坦等國(guó)�！�

搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

馬來(lái)西亞東海岸鐵路項(xiàng)目由中國(guó)和馬來(lái)西亞合作建設(shè)，并通過中馬鐵路人才培訓(xùn)合作計(jì)劃為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)“中文+鐵路”專業(yè)人才。馬來(lái)西亞彭亨大學(xué)以工程和技術(shù)領(lǐng)域見長(zhǎng)，被定為“鐵路漢語(yǔ)”的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

值得一提的是，馬來(lái)西亞彭亨大學(xué)根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)自編了漢語(yǔ)教材，幫助學(xué)員有針對(duì)性地增強(qiáng)運(yùn)用職業(yè)漢語(yǔ)的能力。彭亨大學(xué)副校長(zhǎng)阿瑪·茲阿介紹：“我們根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)自編了《鐵路漢語(yǔ)：技術(shù)篇》《鐵路漢語(yǔ)：試驗(yàn)篇》等教材，開展鐵路建造材料、實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和儀器等內(nèi)容的教學(xué)。這樣一來(lái)，學(xué)員們可以在鐵路不同崗位學(xué)習(xí)為他們量身定制的內(nèi)容。”

為了加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源、工業(yè)漢語(yǔ)教材等方面下了功夫。高喜軍說(shuō)：“學(xué)院先后開設(shè)了27門‘互聯(lián)網(wǎng)+’遠(yuǎn)程課程，開發(fā)了《工業(yè)漢語(yǔ)——寶石鑒定》《AutoCAD制圖》等專業(yè)教材，還建設(shè)了數(shù)字化的學(xué)習(xí)中心，搭建了‘中文+職業(yè)教育’網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)，從而創(chuàng)新了職業(yè)教育資源的共享與管理�！�

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在教材研發(fā)上相當(dāng)注重崗位技能的實(shí)操性。樓曉春說(shuō)：“電梯研修班的教材分上下兩冊(cè)，每?jī)?cè)各有8個(gè)單元20課。內(nèi)容有電梯的基本知識(shí)、安裝與維保的基本流程、常見故障與處理、安全與應(yīng)急等。此外，教學(xué)時(shí)通過全息投影等數(shù)字化手段，直觀展示工作崗位實(shí)操技能，幫助學(xué)員更加直觀地理解操作要點(diǎn)�！�

助推當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展

“你好！”“請(qǐng)問需要什么幫助？”“謝謝！”……在柬埔寨，中文受到機(jī)場(chǎng)地勤人員、紀(jì)念品店服務(wù)人員、出租車司機(jī)等人群的青睞，會(huì)中文成為就業(yè)的重要加分技能。

2022年，由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)和柬埔寨柬華理事總會(huì)共建的柬華理工大學(xué)孔子學(xué)院在柬埔寨揭牌并招生，培養(yǎng)“中文+專業(yè)技能”且擁有中柬兩國(guó)認(rèn)可的學(xué)歷學(xué)位專業(yè)本科證書的本土人才。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)謝永華介紹：“學(xué)校的招生情況很好。2022年，我們第一年招生，4個(gè)本科專業(yè)招了111人。如今，他們正在填報(bào)志愿，預(yù)計(jì)情況會(huì)更好。我們是根據(jù)柬埔寨當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要來(lái)決定開設(shè)什么樣的專業(yè)、培養(yǎng)什么樣的人才。未來(lái)，本科專業(yè)將增至6個(gè)，像計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、物流管理、旅游管理、跨境電子商務(wù)、新能源發(fā)電等，都是柬埔寨產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需人才的領(lǐng)域。未來(lái)如果企業(yè)需求量比較大，我們可能會(huì)進(jìn)行一些訂單式的培養(yǎng)�！�

隨著中泰鐵路等中泰兩國(guó)合作項(xiàng)目的逐步推進(jìn)，泰國(guó)需要大量既懂鐵路技術(shù)又懂中文的人才，“中泰高鐵漢語(yǔ)培訓(xùn)”是泰國(guó)孔敬大學(xué)孔子學(xué)院為泰國(guó)高鐵工程培養(yǎng)“中文+鐵路技術(shù)”的復(fù)合型技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目。

據(jù)泰國(guó)孔敬大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，西南交通大學(xué)與泰國(guó)孔敬大學(xué)簽署了共建天佑鐵道學(xué)院的協(xié)議。兩校將通過互派人員交流訪問和開展鐵路運(yùn)輸培訓(xùn)等形式，培養(yǎng)高鐵工程畢業(yè)生，滿足泰國(guó)高鐵行業(yè)發(fā)展的需求。

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