教育是人類社會進步與發(fā)展的重要基石，以培養(yǎng)人才、傳承文化、促進社會發(fā)展為重要使命。在建設教育強國的過程中，要緊緊圍繞立德樹人的根本任務，把育人作為教育的核心，使每一個孩子都能在知識的海洋中找到自己的方向，具備獨立思考的能力和健全的人格，為他們在廣闊舞臺上綻放出獨特的光彩提供堅實基礎(chǔ)。

　　教育要喚醒心靈。每一個孩子身上，都有一顆等待被喚醒的心靈。德國哲學家雅斯貝爾斯說過，教育的本質(zhì)意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。無論家庭教育還是學校教育，都應著眼于讓少年兒童習得自能、自知、自主的本體意識，使其心靈不斷豐盈而強韌，獲得適應、認識和改造自然界及人類社會的能力。作為教育者，必須呵護好這顆心靈，鼓勵他們面對未知世界時的積極探求和自我超越。

　　教育要全面育人。教育的目標不僅僅是實現(xiàn)知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)人的全面素質(zhì)，要在增強綜合素質(zhì)上下功夫，使孩子們成為具有健全人格、擔負社會責任、富于創(chuàng)新精神、具備實踐能力的人。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，打破狹隘的唯分數(shù)、唯升學導向，注重學生全面發(fā)展，形成更加科學的教育評價導向，真正發(fā)揮好教育對社會發(fā)展的推動作用。

　　教育要因材施教。每個孩子都有自己獨特的潛能和興趣，教育應該尊重和鼓勵個性，為每個人提供適合其發(fā)展的環(huán)境和資源，使其能夠全面而有個性地發(fā)展。作為教師，要尊重、理解、激勵學生，相信每一個學生都是可塑之才，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和特長。作為父母，除了物質(zhì)上的養(yǎng)育，還應當給予孩子見識和發(fā)現(xiàn)潛能和興趣的機會，鼓勵他們找到適合自己的發(fā)展道路，綻放屬于自己的生命之花。

　　教育是對每一個生命的尊重和對未來的深遠布局。社會、學校、家庭應共同努力，樹立科學的人才觀、成才觀、教育觀，以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。

　?。ㄗ髡邽橹醒霊騽W院舞臺美術(shù)系教授）

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