11月8日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)前教育法”），自明年“六一”起施行。11月11日，教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)田祖蔭在新聞發(fā)布會(huì)上表示，頒布學(xué)前教育法，標(biāo)志著學(xué)前教育進(jìn)入“有專(zhuān)門(mén)法可依”的新階段，對(duì)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，夯實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)基點(diǎn)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

學(xué)前教育法明確規(guī)定，幼兒園與小學(xué)應(yīng)當(dāng)互相銜接配合，共同幫助兒童做好入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)。幼兒園不得采用小學(xué)化的教育方式，不得教授小學(xué)階段的課程，防止保育和教育活動(dòng)小學(xué)化。小學(xué)堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)。

其實(shí)，“搶跑”依然是部分幼兒園存在的現(xiàn)象。家長(zhǎng)也有一種焦慮，認(rèn)為娃娃要從學(xué)齡前抓起，否則上了小學(xué)“跟不上”。

四川省成都市第十六幼兒園園長(zhǎng)余琳在發(fā)布會(huì)上表示，針對(duì)幼小銜接，幼兒園可以做好幾個(gè)方面的工作。

首先，是做好入學(xué)準(zhǔn)備教育?！罢驹谟變簣@這個(gè)角度，我們要樹(shù)立科學(xué)的銜接理念，以促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展、全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，以培養(yǎng)有利于幼兒終身發(fā)展的學(xué)習(xí)品質(zhì)和入學(xué)需要的關(guān)鍵能力作為重要教育內(nèi)容?！庇嗔账诘挠變簣@，從小班開(kāi)始就營(yíng)造自主的游戲和生活環(huán)境，開(kāi)展一些自由涂鴉、創(chuàng)意建構(gòu)、拼貼等動(dòng)手活動(dòng)，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作，這些會(huì)為他們?nèi)蘸笪展P書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ)。

第二，深入開(kāi)展幼小聯(lián)合教研。這些年來(lái)，教育部部署了開(kāi)展幼小銜接試點(diǎn)工作。比如成都市金牛區(qū)就成立了10個(gè)幼小銜接教研共同體，帶動(dòng)全區(qū)的所有小學(xué)和幼兒園兩周開(kāi)展一次聯(lián)合教研。“這種教研加深了大家之間的相互理解。”余琳說(shuō)。

第三，則要做好家長(zhǎng)科學(xué)育兒的宣傳指導(dǎo)。余琳表示，幼兒園要引導(dǎo)家長(zhǎng)們深度了解幼兒在園的生活情況，了解幼兒在游戲當(dāng)中的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)看待幼兒的視角，更多聚焦到幼兒能做到的、所取得的進(jìn)步上?！巴瑫r(shí)，我們要向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家有關(guān)幼小銜接的法律、政策，入學(xué)準(zhǔn)備教育好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法，提前學(xué)習(xí)的危害等，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和配合?！庇嗔照f(shuō)。

“我補(bǔ)充兩句?！碧镒媸a接過(guò)話(huà)頭，“3到6歲的兒童以具體的形象思維為主，尚不具備理解抽象文字符號(hào)的能力。如果提前學(xué)習(xí)小學(xué)的課程內(nèi)容，不僅會(huì)剝奪孩子的快樂(lè)童年，更會(huì)挫傷他的學(xué)習(xí)興趣，影響他的身心健康發(fā)展?！碧镒媸a表示，這些年來(lái)教育部圍繞幼小科學(xué)銜接，對(duì)幼兒園和小學(xué)都提了要求，也推動(dòng)各地開(kāi)展了實(shí)踐探索。

在幼小銜接這件事上，田祖蔭說(shuō)，還有三個(gè)重點(diǎn)。

第一個(gè)重點(diǎn)是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，發(fā)揮專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，切實(shí)提高幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育的有效性。第二個(gè)重點(diǎn)是加大社會(huì)宣傳?！耙酶鞣N平臺(tái)，面向家長(zhǎng)、幼兒園和小學(xué)持續(xù)宣傳科學(xué)的銜接理念和方法，不要制造焦慮，不要給孩子增加額外的負(fù)擔(dān)，幼兒園就是讓孩子安全地玩、健康地成長(zhǎng)、快樂(lè)地生活?！碧镒媸a說(shuō)。第三個(gè)重點(diǎn)則是強(qiáng)化規(guī)范監(jiān)管，要深入治理幼兒園、小學(xué)超前超綱教學(xué)的不規(guī)范辦學(xué)行為。

“一些地方還是有這一現(xiàn)象的，我們針對(duì)這些要堅(jiān)決查、管，要堅(jiān)決防止和糾正學(xué)前教育‘小學(xué)化’的傾向，確保學(xué)前教育法的規(guī)定能落到實(shí)處?！碧镒媸a強(qiáng)調(diào)。（記者 張蓋倫）

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