2024年11月15日上午，由北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主辦，北京市朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院和首都師范大學(xué)金澤小學(xué)承辦的北京市“課改教研行”之“數(shù)字賦能——探索構(gòu)建學(xué)校教學(xué)評(píng)管新生態(tài)”主題研討活動(dòng)在首都師范大學(xué)金澤小學(xué)舉辦。

北京市朝陽區(qū)教委副主任孫迅指出，一是要轉(zhuǎn)變教育觀念，從傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)視角轉(zhuǎn)向以學(xué)科育人視角，更加注重挖掘?qū)W科內(nèi)涵對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值。二是朝陽教育全方位變革，涵蓋出臺(tái)系列改革措施、提升教師專業(yè)發(fā)展等，旨在全面提升教育品質(zhì)。三是數(shù)字賦能推動(dòng)了教育高質(zhì)量發(fā)展，東壩地區(qū)教育布局及學(xué)校發(fā)展讓大家看到了區(qū)域教育的活力。

首都師范大學(xué)金澤小學(xué)校長(zhǎng)蔣學(xué)鳳帶領(lǐng)教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)匯報(bào)學(xué)校關(guān)于數(shù)智賦能——探索構(gòu)建教學(xué)評(píng)管新生態(tài)的“金澤”實(shí)踐成果。蔣學(xué)鳳表示，學(xué)校立足教育教學(xué)核心、緊抓隊(duì)伍建設(shè)，通過科研引領(lǐng)的數(shù)智賦能研究實(shí)踐，將國(guó)家教育改革的要求任務(wù)切實(shí)落地、落實(shí)、落深。在朝陽區(qū)人工智能三年行動(dòng)計(jì)劃引領(lǐng)下，學(xué)校的數(shù)智賦能已從初探到在教學(xué)核心領(lǐng)域深入推進(jìn)、全面推開。

北京教科院基教研中心小學(xué)語文教研室教師王薇表示，從老師們的課堂和分享中，可以得到啟示：一是人工智能帶來結(jié)構(gòu)化思維，學(xué)科教學(xué)要讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)形成結(jié)構(gòu)化思維和學(xué)科意識(shí)，同時(shí)可嘗試開展循證式教研。二是在語文課堂上，老師用人工智能將文字轉(zhuǎn)化為影像，技術(shù)相同但用途有別，要探索如何使用。三是通過數(shù)字化和人工智能，不是僅教會(huì)學(xué)生使用技術(shù)，還要讓他們形成數(shù)字化素養(yǎng)，更好地體驗(yàn)世界。

北京教科院基教研中心小學(xué)音樂教研室教師程郁華表示，AI 在助力藝術(shù)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力方面有積極意義，可降低編創(chuàng)技術(shù)門檻。同時(shí)，對(duì)于教師而言，AI 或能幫助音樂教師提升美術(shù)等專業(yè)表達(dá)能力，使其更好地適應(yīng)藝術(shù)課程綜合化改革的要求。

據(jù)悉，本次動(dòng)活動(dòng)由“分會(huì)場(chǎng)研究課展示+專家指導(dǎo)、主會(huì)場(chǎng)匯報(bào)交流+專家點(diǎn)評(píng)+領(lǐng)導(dǎo)講話”兩個(gè)主要部分組成。研究活動(dòng)旨在貫徹國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、提升教師數(shù)字素養(yǎng)、創(chuàng)新學(xué)校管理方式、助力深入教學(xué)研究、推動(dòng)以智助學(xué)等工作。最終惠及學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展核心素養(yǎng)，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

來源：宣教之窗

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