日前，第四屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽產(chǎn)教融合賽道全國賽在重慶郵電大學(xué)舉行。此次大賽由教育部高等教育司指導(dǎo)，中國高等教育學(xué)會主辦，重慶市教育委員會承辦，重慶郵電大學(xué)執(zhí)行。大賽吸引了來自全國各地的318位教師參與，經(jīng)過激烈角逐，最終12名教師（團(tuán)隊(duì)）獲一等獎、28名教師（團(tuán)隊(duì)）獲二等獎、41名教師（團(tuán)隊(duì)）獲三等獎。

北京物資學(xué)院教授張旭鳳是此次大賽一等獎獲得者。她的參賽內(nèi)容與倉儲和庫存管理相關(guān)，屬于物流領(lǐng)域的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。其創(chuàng)新點(diǎn)在于，通過重構(gòu)課程內(nèi)容和開發(fā)新的教學(xué)資源，更好地培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力。“課程改革和教育創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)探索、不斷精進(jìn)的過程。在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)迅速升級的背景下，面對人工智能時(shí)代的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們需要與業(yè)界攜手探索，追求卓越?！彼J(rèn)為，產(chǎn)教融合的關(guān)鍵在于與產(chǎn)業(yè)界和企業(yè)緊密合作，共同推動課程發(fā)展，使之更加貼近實(shí)際需求，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

“我們把課堂搬到了生產(chǎn)線。”大賽二等獎獲得者，重慶郵電大學(xué)自動化學(xué)院副教授黃旭煒介紹，他參賽的課程是工業(yè)數(shù)字孿生與仿真，該課程能夠在制造業(yè)生產(chǎn)線上進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，不僅縮短了學(xué)生就業(yè)后的培訓(xùn)周期，還提升了學(xué)生的實(shí)踐能力和科研競賽能力。黃旭煒認(rèn)為，產(chǎn)教融合是大勢所趨，未來將有更多企業(yè)需求以訂單化的方式融入課程教學(xué)中。

全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽已成功舉辦至第四屆。四年來，該賽事在激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新熱情、推動教學(xué)研究與實(shí)踐方面發(fā)揮了重要作用，并在成果推廣與示范方面取得了重要進(jìn)展。今年的大賽特別增設(shè)了產(chǎn)教融合賽道，旨在培育產(chǎn)教融合型領(lǐng)軍師資，構(gòu)建校內(nèi)外協(xié)同的教師團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)新課堂教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練，加速培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的應(yīng)用型、實(shí)踐型人才。

“創(chuàng)新育人機(jī)制已成為高等教育的改革重點(diǎn)和關(guān)鍵方向。”中國高等教育學(xué)會副會長、教育部原副部長林蕙青表示，此次增設(shè)產(chǎn)教融合賽道，就是希望塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，引導(dǎo)高校探索符合高等教育現(xiàn)代化要求的創(chuàng)新型教育教學(xué)機(jī)制。

重慶郵電大學(xué)黨委書記李林表示，設(shè)立產(chǎn)教融合賽道對提升高校教師課程教學(xué)創(chuàng)新能力、推動產(chǎn)教融合走深走實(shí)、提高高校與社會及行業(yè)企業(yè)協(xié)同育人水平具有重要意義。他表示，重慶郵電大學(xué)依托自身特色和優(yōu)勢，與300余家企業(yè)和研究院所共建了100余個(gè)產(chǎn)教融合平臺，貫通融合教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，為行業(yè)和地方培養(yǎng)輸送了16萬余名高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

重慶市教委副主任蔣云芳表示，近年來，重慶市高等教育主動適應(yīng)新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革需要，聚焦產(chǎn)教融合這一核心任務(wù)，大膽探索、先行先試，打出了深化產(chǎn)教融合、校企合作的“組合拳”，蹚出了一條協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新的有效路徑。重慶將以此次賽事為契機(jī)，加快培養(yǎng)與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。（記者 雍 黎）

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