意大利著名漢學(xué)家、羅馬大學(xué)孔子學(xué)院意方院長費(fèi)德里科·馬西尼日前飛赴北京，參加了2024世界中文大會。在和記者交談時(shí)，馬西尼說著字正腔圓的中文，對中國歷史典故如數(shù)家珍。

　　（一）

　　馬西尼十幾歲時(shí)便學(xué)習(xí)中文，深愛中國文化。因在中意語言文化交流和漢語推廣方面的杰出貢獻(xiàn)，馬西尼曾榮獲中國政府頒發(fā)的“中意友好貢獻(xiàn)獎”?；貞浧鹱约号c中文的緣分，馬西尼講了件有趣的故事。

　　“我從小就對中國有興趣，不過當(dāng)時(shí)在意大利學(xué)習(xí)中文的機(jī)會并不多。高中時(shí)，我開始在當(dāng)?shù)氐囊庵杏押脜f(xié)會上漢語課，老師、同學(xué)都是意大利人，我很想和中國人說中文。于是，我特意跑到中國大使館門口‘蹲守’，見到出來的中國人就上前說‘你好’，追著跟人家打招呼?！闭f到這里，馬西尼哈哈大笑起來。

　　“1983年，我得到機(jī)會來中國學(xué)習(xí)。”馬西尼說，“當(dāng)時(shí)沒有直飛的航班，我從羅馬到莫斯科轉(zhuǎn)機(jī)到達(dá)了北京，對即將展開的生活感到很興奮?！?/p>

　　初到北京，馬西尼說，他感到這里安靜樸素，生活節(jié)奏慢。如今卻有著四通八達(dá)的交通線、高樓林立的街道……這是令人驚嘆的“中國速度”。

　　馬西尼在當(dāng)時(shí)的北京語言學(xué)院進(jìn)修，在獲悉北京大學(xué)開設(shè)了自己感興趣的課程后，他開始在北大旁聽。半年后，馬西尼從北京語言學(xué)院轉(zhuǎn)學(xué)到北京大學(xué)，作為班上唯一的外國學(xué)生，師從語言學(xué)家朱德熙，專攻詞匯研究。

　　“每次提到‘北京’，我就想起自己年輕的時(shí)候?！瘪R西尼感慨道，“在這里度過的日子讓我難以忘懷?！?/p>

　　（二）

　　回到意大利之后，馬西尼完成了博士學(xué)業(yè)，之后在羅馬大學(xué)東方學(xué)院教授中文。2006年，羅馬大學(xué)孔子學(xué)院揭牌成立，馬西尼擔(dān)任孔院意方院長。在他的努力下，一批批中文學(xué)習(xí)者人才輩出。

　　“不同年代的意大利學(xué)生對中文的興趣點(diǎn)不一樣?！瘪R西尼說，“過去，許多意大利學(xué)生對漢字感興趣。近年來，不僅中意交流增多，網(wǎng)絡(luò)也為學(xué)生提供了更豐富的信息獲取渠道，越來越多的學(xué)生對中國文學(xué)、電影、文化活動等內(nèi)容感興趣?！?/p>

　　為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在馬西尼的帶領(lǐng)下，羅馬大學(xué)孔子學(xué)院創(chuàng)辦了一系列中國文化活動，以“中文+文化體驗(yàn)”的互動學(xué)習(xí)方式幫助學(xué)生走進(jìn)中文世界。例如，在“國際中文日”書法體驗(yàn)活動中，羅馬大學(xué)孔子學(xué)院的學(xué)生們以墨會友，手握毛筆，共同感受中國書法的鐵畫銀鉤。在中文課堂上，中國電影、小說常常被老師們作為賞析對象，介紹中國文化，學(xué)生們聽得津津有味。

　　針對意大利人學(xué)習(xí)漢語的特點(diǎn)，馬西尼與同事一起編撰了《意大利人學(xué)漢語》系列叢書。馬西尼說：“這套教材匯集了三類人的智慧，包括學(xué)過漢語的意大利人、在意大利的中國老師，以及從事中國對外漢語教學(xué)的老師，教材能夠兼顧不同學(xué)生的需要。我們還和意大利教育部合作，頒布了相關(guān)漢語教學(xué)大綱，這是一個(gè)很大的突破。在意大利，許多學(xué)生已經(jīng)把漢語當(dāng)作必修課?！?/p>

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　　“‘百聞不如一見’。對學(xué)習(xí)中文的學(xué)生來說，很有必要來中國看看?！瘪R西尼說，“未來，羅馬大學(xué)孔子學(xué)院會繼續(xù)和中方推進(jìn)學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，為學(xué)生提供跨文化學(xué)習(xí)經(jīng)歷。聯(lián)合培養(yǎng)就是一段時(shí)間在意大利，一段時(shí)間在中國，培養(yǎng)出具有國際視野的人才?；ネㄓ袩o，是學(xué)習(xí)上的交流，也是中意兩國間長久的文化交流。”

　　談到羅馬大學(xué)孔子學(xué)院的人才培養(yǎng)特色，馬西尼提到了羅馬大學(xué)孔子學(xué)院首創(chuàng)的“中意教師合作授課1+1模式”。馬西尼介紹道：“我們上課有一個(gè)意大利母語老師，還有一個(gè)來自中國的老師。意大利母語教師負(fù)責(zé)語法、漢字和解釋性教學(xué)任務(wù)，中國教師負(fù)責(zé)口語等語言技能類教學(xué)任務(wù)，這樣充分發(fā)揮雙方優(yōu)勢，協(xié)同教學(xué)。為了幫助國際中文教師的成長，北京外國語大學(xué)與羅馬大學(xué)孔子學(xué)院共建了海外實(shí)習(xí)基地，設(shè)立中文教師教育與職業(yè)發(fā)展的羅馬中心等?！?/p>

　　“語言是一個(gè)民族核心的文化表達(dá)方式?！瘪R西尼說，“要了解中國，最好的途徑是學(xué)中文。希望孔子學(xué)院能夠繼續(xù)為加強(qiáng)中意兩國人民之間的相互了解，增強(qiáng)文明互鑒作出貢獻(xiàn)?！?/p>

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