斯坦福大學(xué)格林圖書館。 　　作者供圖

　　2022年8月至2023年8月，我來到斯坦福大學(xué)，跟著斯坦福大學(xué)藝術(shù)與藝術(shù)史系、東亞研究中心的文以誠教授訪學(xué)做研究。斯坦福大學(xué)是全球知名頂尖大學(xué)，創(chuàng)始于1885年。學(xué)校充滿藝術(shù)氣息，行走在校園里，隨處可見藝術(shù)品。在其地標(biāo)建筑格林圖書館的對(duì)面，跨過草坪，就能看到中國當(dāng)代藝術(shù)家徐震為學(xué)校創(chuàng)作的雕塑。這件蛇形一樣的希臘柱雕塑，彎彎扭扭，仿佛在探索未知的世界。

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　　斯坦福大學(xué)東亞研究中心可謂廣納人才，聚集了超過百名的教職員工，來自不同的院系和項(xiàng)目組，聚焦東亞的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、藝術(shù)、科技等研究。我所訪學(xué)的東亞研究中心匯聚了文以誠、艾朗諾等深愛東亞文化特別是研究中國藝術(shù)與文化的國際知名學(xué)者。

　　東亞研究中心的博士生來自斯坦福大學(xué)的不同專業(yè)。這里有許多學(xué)者和學(xué)生參與當(dāng)代中國的研究，比如設(shè)立了斯坦福中國項(xiàng)目（SCP）和北京大學(xué)斯坦福中心（SCPKU），前者是一個(gè)跨學(xué)科、以社科為主導(dǎo)研究的當(dāng)代中國研究項(xiàng)目，后者為斯坦福的師生提供了在中國高校學(xué)習(xí)和研究的機(jī)會(huì)。

　　東亞研究中心會(huì)不時(shí)舉行學(xué)術(shù)派對(duì)，學(xué)生可以與學(xué)者在輕松、愉快的戶外草地見面、交談。這種文化在整個(gè)斯坦福校園里很受歡迎，我經(jīng)?？梢砸姷綗炯軘[放在學(xué)生宿舍樓、體育館附近或者校園休閑區(qū)……成為一道獨(dú)特的風(fēng)景。學(xué)生們利用課余時(shí)間申請(qǐng)烤架位置，然后自助燒烤，一邊享用美食，一邊聊學(xué)術(shù)、談?wù)軐W(xué)。與此同時(shí)，學(xué)校還有配備了電源設(shè)施的露天自習(xí)位、草地上的躺椅，供學(xué)生在陽光下看書、休息。

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　　我的合作導(dǎo)師——文以誠教授從1989年開始任教于斯坦福大學(xué)，他對(duì)亞洲的藝術(shù)、詩歌、文學(xué)、哲學(xué)、歷史都感興趣。教授喜歡鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)他的評(píng)價(jià)則是“富有幽默感和親和力”。同時(shí)，教授又是一位非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)者，有一次他逐字逐句地認(rèn)真修改我的文稿，甚至凌晨2點(diǎn)發(fā)來修訂郵件。

　　我還旁聽了墨磊寧教授的現(xiàn)當(dāng)代中國史、全球史的課程。墨磊寧作為研究現(xiàn)代與當(dāng)代中國史的中青年學(xué)者、歷史系教授，上課極富激情。他會(huì)啟發(fā)學(xué)生，也會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資料（如YouTube、短視頻）和豐富的課程資料（如不同角度的歷史專業(yè)文獻(xiàn)、漫畫小說、與課程內(nèi)容相關(guān)的電影等）給學(xué)生上課。在墨磊寧教授課堂上，我還碰見好幾位白發(fā)蒼蒼、前來旁聽的熱心聽眾，他們開玩笑說是教授的忠實(shí)粉絲，喜歡聽他的課來了解中國歷史。

　　艾朗諾先生的文言文翻譯課也讓我印象深刻。他是蘇東坡、錢鍾書、李清照等名家作品的海外研究者，在國際漢學(xué)界享有很高聲譽(yù)。其課程選擇了豐富的文獻(xiàn)材料供學(xué)生們研讀、翻譯和討論，有唐詩宋詞、明清小說《西游記》《紅樓夢(mèng)》、經(jīng)典文獻(xiàn)《莊子》等。艾朗諾先生會(huì)比較不同的譯者對(duì)文獻(xiàn)的翻譯，不作好壞的品評(píng)，而是分析各自的特點(diǎn)，帶著學(xué)生體悟?qū)W術(shù)翻譯、通俗讀物翻譯各自的特色和魅力。

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　　斯坦福大學(xué)的圖書館資源非常豐富,包括16個(gè)學(xué)校圖書館。其中，總館叫格林圖書館，主要收藏人文、社科、區(qū)域研究、跨學(xué)科相關(guān)的文獻(xiàn)書籍，是師生休閑與學(xué)習(xí)的集中地。

　　東亞研究中心對(duì)面是東亞圖書館，收藏著大量書籍，圖書館以中、日、韓三種語言的書籍文獻(xiàn)為藏書，對(duì)斯坦福師生全方位開放，提供豐富的紙質(zhì)和電子資源（電子書籍和期刊），特色資源還包括政府文件、檔案、媒體、報(bào)紙等。東亞研究中心為我們到訪學(xué)者舉辦了館藏中文資源的介紹會(huì)，負(fù)責(zé)中文典藏的圖書館老師告訴我們，斯坦福大學(xué)的圖書資源收藏與在這里的研究緊密相關(guān)。

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　　斯坦福大學(xué)是個(gè)多元化的學(xué)校，在校師生對(duì)中國文化、藝術(shù)的興趣相當(dāng)濃厚，尤其是在我訪學(xué)的斯坦福東亞研究中心。中心經(jīng)常舉辦師生聯(lián)誼的餐會(huì)，我碰見過白發(fā)蒼蒼的教授、金發(fā)碧眼的學(xué)生，他們大多能說中文。日常授課時(shí)，教授們圍繞著中國的文化、藝術(shù)、歷史授課，經(jīng)常蹦出地道的歇后語、成語。

　　斯坦福大學(xué)每年在中國春節(jié)之季，舉辦盛大的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，邀請(qǐng)師生一起欣賞好玩有趣的節(jié)目，比如雜技、中文歌曲演唱、古箏、少兒武術(shù)、脫口秀等，撫慰大家的思鄉(xiāng)之情，讓人倍感溫暖。東亞研究中心更是借著春節(jié)之際，邀請(qǐng)師生一起品嘗以中餐、小吃為主的亞洲美食，一邊茶話會(huì)，一邊討論學(xué)術(shù)。

　　在斯坦福訪學(xué)的這一年，我曾有幸作為牽線人，邀請(qǐng)了著名的中國當(dāng)代藝術(shù)家、中央美術(shù)學(xué)院教授徐冰到斯坦福大學(xué)藝術(shù)與藝術(shù)史系開設(shè)講座，呈現(xiàn)中國藝術(shù)的感染力和思辨性。我還與許多“中國通”專家、學(xué)者進(jìn)行了深入的學(xué)術(shù)交流和采訪，他們都是中國藝術(shù)的研究者，密切關(guān)注當(dāng)下的中國社會(huì)與文化。這次訪學(xué)帶給我的啟迪很多，相信對(duì)我未來的教學(xué)、工作有深深的影響。

　?。ㄗ髡呦当本煼洞髮W(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院講師、斯坦福大學(xué)東亞研究中心訪問學(xué)者）

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