人民網(wǎng)北京5月23日電 （記者郝孟佳）近日，“教育思享匯”學(xué)術(shù)研討活動(dòng)舉辦。中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)發(fā)展咨詢委員會(huì)委員、中央民族大學(xué)民族地區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略研究院院長(zhǎng)蘇德表示，民族地區(qū)教育的快速發(fā)展變革，是中國(guó)式現(xiàn)代化的重大教育實(shí)踐，也是中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論與實(shí)踐的重要組成部分，對(duì)于國(guó)家教育發(fā)展具有全局性意義。

蘇德認(rèn)為，教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)從戰(zhàn)略和全局高度對(duì)教育事業(yè)謀篇布局，繪制了新時(shí)期教育現(xiàn)代化發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，為新發(fā)展階段的民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展做好全局保障指明了方向、提供了遵循。

以下為蘇德發(fā)言節(jié)選：

教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有中國(guó)特色社會(huì)主義語境下的突出特征，致力于形成全方位、高質(zhì)量的教育體系。這要求作為教育體系一方的民族高等教育深刻認(rèn)識(shí)自身發(fā)展與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的邏輯關(guān)聯(lián)，做好頂層設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略謀劃，持續(xù)強(qiáng)化政治引領(lǐng)、牢記人才培養(yǎng)、強(qiáng)化科研服務(wù)社會(huì)需求、深化對(duì)外開放，在服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中積極作為，以民族高等教育之力為中國(guó)式現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供有效支撐。

其一，民族高等教育需要站穩(wěn)守好意識(shí)形態(tài)工作和國(guó)家安全工作的高校陣地。教育強(qiáng)國(guó)是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化教育強(qiáng)國(guó)，具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性。為凸顯政治立校的屬性，民族高等教育應(yīng)充分發(fā)揮鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的核心功能，堅(jiān)守民族工作戰(zhàn)線，彰顯民族高等教育作為黨和國(guó)家思想政治教育陣地的重要作用。

其二，民族高等教育需要全面提高對(duì)國(guó)家與民族地區(qū)急需緊缺人才的培養(yǎng)力。一要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者與接班人的培養(yǎng)方向（回答為誰培養(yǎng)人的問題）；二要著力打造民族地區(qū)緊缺人才的培養(yǎng)特色（回答培養(yǎng)什么人的問題）；三要?jiǎng)?chuàng)造驅(qū)動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)的培養(yǎng)模式（回答怎樣培養(yǎng)人的問題）；四要積極參與構(gòu)建全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

其三，民族高等教育需要精準(zhǔn)提升科研適應(yīng)中國(guó)式現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)力。一是要求民族高等教育堅(jiān)持科學(xué)研究與咨政服務(wù)交融互促；二是要求民族高等教育堅(jiān)持支撐企業(yè)行業(yè)和引領(lǐng)社會(huì)轉(zhuǎn)型的功能。

其四，民族高等教育需要穩(wěn)步擴(kuò)大區(qū)域性高等教育合作的影響力與號(hào)召力。民族高等教育的對(duì)外開放是教育對(duì)外開放的重要內(nèi)容，也是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的基礎(chǔ)工作。作為國(guó)門大學(xué)的民族院校，大多地處邊境，與他國(guó)直接相鄰，承擔(dān)著睦鄰、安鄰、富鄰的責(zé)任，是溝通國(guó)內(nèi)外的重要文教交流通道，更是展示國(guó)家形象和傳播中國(guó)文化的重要窗口。教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求民族高等教育發(fā)揮門戶優(yōu)勢(shì)，圍繞“一帶一路”倡議，加快推進(jìn)與東盟等亞非歐國(guó)家的教育交流與合作，依托中國(guó)民族教育故事與中華民族文化的要素融入形成對(duì)域外高等教育的強(qiáng)大引力場(chǎng)。

當(dāng)前，民族高等教育建設(shè)距離高質(zhì)量發(fā)展要求、教育強(qiáng)國(guó)要求還存在一定差距，主要表現(xiàn)為民族高等教育規(guī)模大而不強(qiáng)、快而不優(yōu)等問題。應(yīng)把握教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的戰(zhàn)略機(jī)遇，從民族工作、共同富裕、一帶一路、數(shù)字化建設(shè)等多維度需求推進(jìn)民族高等教育供給側(cè)改革，以民族高等教育高質(zhì)量發(fā)展推動(dòng)高等教育普及化質(zhì)量的整體優(yōu)化，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)發(fā)揮重要作用。

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