人民網北京11月10日電 （記者孫競）近日，教育部印發(fā)《關于進一步減輕中小學教師非教育教學負擔若干措施的通知》（以下簡稱《通知》），從嚴格規(guī)范發(fā)文審核、清單管理督查檢查、優(yōu)化社會事務進校園“白名單”制度、嚴控借調借用教師、精簡數(shù)據填報、完善課后服務保障、健全監(jiān)測核查及強化部門工作協(xié)同等方面提出8條措施。

教育部教師工作司負責人表示，《通知》緊扣教師非教育教學負擔的關鍵環(huán)節(jié)和突出問題，提出了一系列針對性、操作性強的具體舉措，主要內容可概括為3個方面——

一是嚴控外部干預。以剛性約束為學校和教師劃界，嚴禁強制師生參與與教育教學無關活動，抵御非教育教學事務過度侵擾。建立審核與清單制度，通過涉校涉師發(fā)文審核機制、社會事務進校園“白名單”和督查檢查評比考核事項清單管理，從源頭過濾無關任務。

同時，嚴禁轉嫁與變相攤派，對基層困惑的各類涉師負擔問題進行明確規(guī)范，如教師假期值班、社會考試監(jiān)考、校園外開展活動、社會調研、教師培訓等予以規(guī)范，嚴控借調借用教師，保障教師從事主責主業(yè)。

二是優(yōu)化內部治理。聚焦教育系統(tǒng)內部，通過技術賦能與規(guī)范流程為教師松綁。推進數(shù)據共享與平臺整合，升級全國教師管理信息系統(tǒng)，推動“一網統(tǒng)管”“基層一表通”，實現(xiàn)數(shù)據一次采集、多方共享，大力糾治重復填報、多頭報送問題。

此外，嚴格管理面向教師的政務應用程序，定期清理涉師政務APP，嚴禁強制打卡、積分排名等，杜絕“指尖上的形式主義”。健全課后服務保障，嚴禁隨意擴大范圍，保障教師課后服務合理待遇，明確不得與教師職稱評定、評優(yōu)評先等硬性掛鉤，維護教師合法權益。

三是強化監(jiān)督問責。壓實主體責任，健全教師減負監(jiān)測核查機制，強化多部門協(xié)同治理，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，保持教師減負高壓態(tài)勢。建立立體監(jiān)測網絡，將減負納入督導評估、責任督學及網絡巡查范圍，設立監(jiān)測點和監(jiān)測員隊伍，并鼓勵第三方參與。

同時，暢通問題反饋渠道，建立省市縣三級監(jiān)督舉報平臺，強化“接訴即辦”和問題整改閉環(huán)管理，對問題頻發(fā)地區(qū)下發(fā)督辦單、約談通報。推動多部門協(xié)同治理，強調發(fā)揮黨委教育工作領導小組作用，將教師減負與整治形式主義為基層減負、整治群眾身邊不正之風等工作統(tǒng)籌推進，協(xié)同紀檢監(jiān)察、網信、公安等部門強化監(jiān)督和輿情引導。

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