縣中振興不是選擇題，而是必答題，關(guān)乎教育的底線和溫度。

　　全國(guó)約50%的普通高中為縣域普通高中，近60%的普通高中學(xué)生就讀于縣中。從微觀來(lái)看，一所所縣中，直接關(guān)系到孩子能否在父母身邊、在家門口上好學(xué)校，影響著一個(gè)個(gè)家庭的教育成本與未來(lái)期待。從宏觀來(lái)看，縣中興則縣域教育興，縣中強(qiáng)則全縣民心安，縣中振興關(guān)乎地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)和鄉(xiāng)村振興、新型城鎮(zhèn)化、人口高質(zhì)量發(fā)展中承擔(dān)著重要意義。

　　現(xiàn)實(shí)來(lái)看，縣中振興的難點(diǎn)，常表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)資源的“拉鋸”：優(yōu)質(zhì)師資被高薪挖走，尖子生被提前鎖定?！坝媚_投票”似是為了追求更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和教育資源，呈現(xiàn)的是一種市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)行為。但教育絕非“適者生存”的篩選模式，當(dāng)所有目光都聚焦在“升學(xué)率”上時(shí)，很多深層次的問(wèn)題就會(huì)被掩蓋。

　　破局之道，絕不能頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，而應(yīng)從教育本質(zhì)出發(fā)，推動(dòng)縣中實(shí)現(xiàn)從“育分”到“育人”的深層轉(zhuǎn)變。一系列務(wù)實(shí)舉措正在落地：教育部等六部門印發(fā)《縣域普通高中振興行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出教育資源擴(kuò)容行動(dòng)、辦學(xué)條件改善行動(dòng)、課程教學(xué)提質(zhì)行動(dòng)等八大行動(dòng)，為縣中發(fā)展劃定清晰路徑；湖南常德樹立全體學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)導(dǎo)向，既關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，更重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)；上海交通大學(xué)為托管幫扶的縣中帶去先進(jìn)的管理理念和育人模式，助力縣中重塑核心競(jìng)爭(zhēng)力……這些抓住關(guān)鍵的作法，為縣中振興增強(qiáng)底氣和信心。

　　還應(yīng)注意的是，從學(xué)齡人口來(lái)看，初中階段在學(xué)規(guī)模預(yù)計(jì)明年達(dá)峰，高中階段預(yù)計(jì)2029年達(dá)峰?？h中振興應(yīng)結(jié)合“先增后減”的人口變化趨勢(shì)，前瞻預(yù)測(cè)，主動(dòng)作為。一方面，科學(xué)規(guī)劃縣中規(guī)模與容量，避免資源浪費(fèi)、學(xué)位失衡；另一方面，抓住未來(lái)在校生減少的時(shí)機(jī)，從追求規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)一步提升教育質(zhì)量。

　　縣中振興，振的是信心，興的是未來(lái)。共同答好這道必答題，讓教育的陽(yáng)光照亮萬(wàn)千家庭的幸福，照見教育強(qiáng)國(guó)的未來(lái)。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年11月18日 18 版）

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