廈門(mén)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李智勇出席論壇并發(fā)言

人民網(wǎng)北京12月29日電 （記者覃心、李昉）以“人工智能賦能教育創(chuàng)新 推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的人民網(wǎng)2025大學(xué)校長(zhǎng)論壇27日在廣西南寧舉行。廈門(mén)大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)李智勇表示，作為培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的主陣地，高校今天所面對(duì)的，早已不是“是否要擁抱AI”的選擇題，而是“如何用好AI”的必答題，必須直面挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，錨定人才培養(yǎng)理念、模式和生態(tài)的變化，以未來(lái)眼光推進(jìn)人才培養(yǎng)的供給側(cè)改革。

“智能時(shí)代，教學(xué)的中心正在從‘教’轉(zhuǎn)向‘學(xué)’，學(xué)習(xí)模式正在從‘標(biāo)準(zhǔn)化’走向‘個(gè)性化’；課堂也將不再是教師獨(dú)角戲的舞臺(tái)，而是轉(zhuǎn)變?yōu)椤畮?生-機(jī)’深度互動(dòng)、協(xié)同探索的‘學(xué)習(xí)共同體’?！崩钪怯抡J(rèn)為，高校必須構(gòu)建“師-生-機(jī)”三元協(xié)同的新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)傳授向能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。

對(duì)此，廈門(mén)大學(xué)深化推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即從以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變、以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變、以統(tǒng)一模式培養(yǎng)向以個(gè)性需求培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，積極實(shí)施三個(gè)“全面放開(kāi)”——全面放開(kāi)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、選課、選教師，開(kāi)發(fā)智能學(xué)伴“曉懂”，構(gòu)筑了多元化的AIGC支撐底座，面向師生提供“廈大智云”個(gè)人AI套件服務(wù)，在教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、環(huán)境和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)性重構(gòu)，全面打造智慧教學(xué)新生態(tài)。

隨著AI時(shí)代到來(lái)，傳統(tǒng)單一學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置已不能適應(yīng)新需求，脫離了真實(shí)場(chǎng)景檢驗(yàn)的人才培養(yǎng)也難以滿(mǎn)足社會(huì)的新期待。李智勇認(rèn)為，高校必須構(gòu)建開(kāi)放融合的學(xué)科體系，同時(shí)推動(dòng)校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的產(chǎn)學(xué)研用深度融合。

如何構(gòu)建有利于促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新的育人生態(tài)？李智勇分享了廈門(mén)大學(xué)的探索——積極推動(dòng)“AI+”與“+AI”的雙向賦能，創(chuàng)新推行“AI+X微專(zhuān)業(yè)及AI輔修專(zhuān)業(yè)”。實(shí)施“科研攀登計(jì)劃”等專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目；探索實(shí)施“定制培養(yǎng)+項(xiàng)目協(xié)同+聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制，積極開(kāi)展校企聯(lián)合共創(chuàng)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐、圍繞需求做創(chuàng)新，真正“把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地上”。

在智能時(shí)代，李智勇看到了教育對(duì)外開(kāi)放迎來(lái)的新機(jī)遇，可通過(guò)國(guó)際開(kāi)放合作，構(gòu)建更寬領(lǐng)域、更深層次、更高質(zhì)量的全球合作網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)具有全球視野與規(guī)則通曉能力的國(guó)際化人才?！懊嫦蛭磥?lái)，廈門(mén)大學(xué)期待與大家攜手合作，主動(dòng)擁抱變革和機(jī)遇，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)作出新的更大貢獻(xiàn)?！崩钪怯卤硎?。

分享讓更多人看到