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王忠賓:構(gòu)建全要素、全過程智慧育人新生態(tài)
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中國(guó)礦業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)王忠賓出席論壇并發(fā)言
人民網(wǎng)北京12月30日電 (記者徐新陽(yáng))以“人工智能賦能教育創(chuàng)新 推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題的人民網(wǎng)2025大學(xué)校長(zhǎng)論壇27日在廣西南寧舉行。中國(guó)礦業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)王忠賓指出,中國(guó)礦業(yè)大學(xué)深入實(shí)施“人工智能+”行動(dòng),構(gòu)建了覆蓋全要素、貫穿全過程的智慧育人新生態(tài)。
王忠賓表示,人工智能技術(shù)深刻改變著學(xué)習(xí)方式和教學(xué)范式,學(xué)校圍繞“教、學(xué)、管、考、評(píng)”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)精準(zhǔn)發(fā)力。其中,在AI賦能學(xué)生學(xué)習(xí)方面,學(xué)校智慧教育平臺(tái)研發(fā)上線了37個(gè)AI智能體,AI助教、AI陪練等智能體,能夠?qū)崿F(xiàn)智能答疑、學(xué)情分析、知識(shí)圖譜生成等,覆蓋全部學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
為提高教師數(shù)字教育能力,提升智能教學(xué)水平,中國(guó)礦業(yè)大學(xué)主要著眼三方面工作。一是以制度建設(shè)提升教師數(shù)智教育水平。學(xué)校制定人工智能賦能專業(yè)建設(shè)行動(dòng)方案;制定“數(shù)智課程建設(shè)與管理辦法”,設(shè)立專項(xiàng)基金資助建設(shè)校級(jí)智慧課程。二是以多元化培訓(xùn)模式提高教師能力。學(xué)校通過專題報(bào)告為教師講授AI的基本技術(shù)理論和教學(xué)方法,以案例分析等方式促進(jìn)教師互學(xué)互鑒、總結(jié)提升。此外,學(xué)校以教學(xué)競(jìng)賽為抓手,開展豐富多樣的AI教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。三是以平臺(tái)建設(shè)支撐教師發(fā)展。學(xué)校實(shí)施了“數(shù)字賦能行動(dòng)三年計(jì)劃”,推進(jìn)校級(jí)智算中心和算力運(yùn)管平臺(tái)建設(shè),整合超算與智算資源,為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和管理服務(wù)提供大模型服務(wù)與算力支撐。
生成式人工智能帶來了學(xué)術(shù)誠(chéng)信新挑戰(zhàn)。針對(duì)“如何引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用AI并守護(hù)學(xué)術(shù)真實(shí)”的問題,王忠賓認(rèn)為,需要從單純的技術(shù)和制度防控,轉(zhuǎn)向“技術(shù)、制度防控與學(xué)術(shù)育人并重”,加強(qiáng)學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育,引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用AI,守護(hù)學(xué)術(shù)真實(shí)的本質(zhì)。
“要從制度和技術(shù)上進(jìn)一步規(guī)范學(xué)術(shù)行為,更重要的是在育人層面,充分認(rèn)識(shí)到技術(shù)管理僅是底線,根本之道在于更新教育理念。”王忠賓表示,要引導(dǎo)學(xué)生將人工智能作為學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練的工具,理解并珍視學(xué)術(shù)真實(shí)的價(jià)值,而不能將人工智能作為替代“創(chuàng)新”的捷徑。
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