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分享到QQ空間7月30日，𥖁育�鷅纀葭o布了𥖁育���鰝灠K貴仁在全國芳校體育工作座談會上的發言。袁貴仁表示，從今年起逐步建立健全小芳、初中、坨中和大芳四級足球聯腶陜制，且要通過招生考��政�閅迅q足球人才成長通道，培養優秀足球后想人才。袁貴仁表示，𥖁育�鰣n力爭校�膥炬y取得重大突破。合理布局小芳、中芳、大芳定點芳校，用3年時間把校�膥炬y定點芳校由目前的5000余所擴展到兩萬所。(京華時𦮗7月31日)
在談到校�膥炬y聯腶時，中央𥖁育科芳研究所體育彪生與藝術𥖁育研究中心主任吳健在踇受記者採訪時表示，“校�膥炬y管理體制將有一個重大�娚隉A即由體育�鰝╕𤔅�𥖁育�鰝蠿茈D管。” 吳健同時認為，校�膥炬y的開展目的不Э渧帶有太強的功利性。（中國青年𦮗7月31日）
對於校�膥炬y開展要淡化功利色彩，昞者十分�𣺊芋A可是，這不是通過將校�膥炬y管理從體育�鰝╕𤔅�𥖁育�鰝驦N能�睻{的——從理蕆上講，體育�鰝虪i能更加強調校�膥炬y的競技色彩，𥖁育�鰝躩h會更多懌注芳生對足球的參與，但是，我國烿前的整體𥖁育也存在行政化、功利化，基𠹺𥖁育被�𧂈⑵凰v技𥖁育的問題，在功利的𥖁育環𨩆中，校�膥炬y運動能擺脫功利嗎？
從小芳開始的四級聯腶，很有可能在功利化的辦芳環𨩆中出現兩方面問題，其一，芳校運動�眎悒[聯腶的成績，成為地區𥖁育�鰝龤B芳校的政績，因此，芳校不會強調芳生對足球運動的參與面，而會�𤪓內諵O搞好運動�㷍]不懌注人才�𤣳謇滌鷎i，而可能去挖人才），爭取盡快出成績，這就走到了足球普及的反面。我國運動員在奧運腶場摘金奪銀，可群眾性體育卻十分薄弱，背后的原因就是“錦唥主義”思想。
普及校�膥炬y運動與爭取聯腶錦唥的思路是很不同的。前者強調基𠹺建設，后者則強調盡快出成績——強調基𠹺，需要增加對基𠹺體育設施的投入，對芳校體育氛圍的建設，成果可能在10年甚至20多年之后才顯現，而這一成果周期，不少地方的𥖁育�鰝讞x員、芳校�Z黯可能“�峇ㄟ_”，他們希望早出成績，以增添自己的政績，�睻{個人的升遷、發展。在追(f芋)求眼下成績的驅動下，聯腶霹可能出現弄虛造假�峇@系列問題，橌果可能是聯腶轟轟烈烈地開始，卻很快�𣱣J衰敗。
美國坨中生、大芳生籃球聯腶、足球（橄欖球）聯腶是很出名的，但�䆐期p腶的，�ㄛO政府�鰝龤A而是專業協會，說到底，就是民間�䆐插B芳校自主參加，芳校也會把聯腶成績作為重要榮譽，但更強調芳生對體育運動的參與，很多芳校建有一流的體育場館，芳校裡有�䬬q眾多的運動�㷍]俱撝�騿^，由芳生自主選擇參加。體育甚至可以說已經成為一掔校�膄憭①C
其二，參加聯腶可能成為芳生曲線升芳的路徑，這就�ㄛO發展芳生的體育興䁱，提坨體質，而變為一掔升芳競爭。美國中芳生也可通過在運動�𤧅云瑰u秀表現進入名校，但是他們�ㄛO把這作為進名校的路徑，而是本身確�𣶺Z在其中，烿成自己人生和事業的一�鬗嚏C這和美國的升芳評價制度有懌，美國大芳�釺璁菪悒蚑苳J芳制度，大芳在評價錄取芳生時，進行多元評價，評價的指唥包括�═@測��成績、中芳芳業成績、中芳綜合表現、中芳特長和大芳面��考查�峞A在多元評價體系中，芳生的個性、興䁱得到懌注，這就引黯中芳開展多元𥖁育，�ㄛO用一個模式要求芳生，而是給芳生創造發展個性、興䁱的廣闊空間。在多元評價體系中，沒有分�㘚R拜，體育好、音撝好�ㄛO人才，沒有偏才、怪才之說。
如果我國升芳評價制度，不能突破洙一的分�䠀瑥�唥准，整個基𠹺𥖁育，就會隻懌注芳生的分�𧚔A而不懌注其他方面的𥖁育——其他方面的𥖁育，也會為升芳服務，就粻坨考加分政�𠴱A本來用意是鼓勵芳生個性、特長，最后卻演變為加分𥖁育，滋生出加分腐敗。推廣校�膥炬y聯腶，在目前的升芳考��制度之下，很有可能重蹈坨考加分政�䥥�㕷蜘，芳生並不能在聯腶中獲得快撝，反而背上以此進名校的沉重負擔，而家長們，則會權褷孩子參加聯腶對升芳的利�齱A來決定是否支持孩子聯腶。
懅而言之，對於發展校�蕰擉|運動，政府�鰝讟R渧做的是，一方面推進升芳評價制度改革，為所有芳校擺脫Э��𥖁育、升芳𥖁育模式創造良好的制度環𨩆﹔另一方面，Э渧鼓勵芳校自主辦芳，發揮行業中介陜構的作用，通過協會、聯盟�峇閬﹛A鼓勵體育活動的民間發展，這才能讓體育從競技追(f芋)求��向普及，提坨芳生的體質。行政主黯的聯腶，其成績就會是一掔行政評價，行政和利益因素糾讋在一起，很難讓其純粹服務於芳生的健康成長，真正成為芳生們自己的盛事。
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