北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院作為北京市涉農(nóng)類高等職業(yè)院校，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，瞄準首都“四個中心”功能定位，弘揚“三大基因”，聚焦“職業(yè)本科”和“都市農(nóng)職”兩條主線，在打造服務首都鄉(xiāng)村振興的鄉(xiāng)村干部和鄉(xiāng)村能人“兩個搖籃”、建設服務農(nóng)業(yè)技術推廣和市民美好生活“兩個基地”等方面形成特色實踐，獲評中國特色高水平專業(yè)群建設單位、全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，入選高職院校教學資源50強、服務貢獻50強和第六屆“中國高職50強”。

作為首都農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的重要力量，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院通過構建高素質(zhì)農(nóng)民培育體系、創(chuàng)建一體化技術服務體系、創(chuàng)新農(nóng)村干部育訓體系、打造文化育人體系、優(yōu)化生態(tài)教育育人體系，形成以“政校行企”為載體、鄉(xiāng)村“五大振興”為核心的 “五位一體”育訓服體系，創(chuàng)新了職業(yè)院校發(fā)展理念、合作機制和人才培養(yǎng)模式，走出了農(nóng)業(yè)職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的成功路徑，為首都農(nóng)業(yè)發(fā)展注入強勁動力。

2025年，在學院第四次黨員代表大會上，學校黨委書記周志成指出，學校堅持黨的全面領導，以強農(nóng)興農(nóng)為己任，堅定社會主義辦學方向，以立德樹人為根本，厚植師生“三農(nóng)”情懷﹔堅持改革創(chuàng)新，服務國家戰(zhàn)略，把學校事業(yè)融入首都經(jīng)濟社會發(fā)展大局。

育才固本：從“阡陌課堂”到“學歷直通車”，筑鄉(xiāng)村組織振興和人才振興基石

自2016年起，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院率先啟動高素質(zhì)農(nóng)民學歷能力提升工程，以創(chuàng)新模式搭建農(nóng)民職業(yè)教育“成長階梯”，為鄉(xiāng)村振興鍛造“新農(nóng)人”主力軍。截至2024年，學校已累計招收13個專業(yè)（方向）的3434名高素質(zhì)農(nóng)民大學生，其中1982人已學成畢業(yè)，1452人仍在校深造。近年來，學校高素質(zhì)農(nóng)民畢業(yè)生就業(yè)率達98.5%，回到鄉(xiāng)村工作的佔比70%以上，涌現(xiàn)出一大批龍頭企業(yè)與農(nóng)業(yè)合作社負責人、技術骨干、能工巧匠。宋麗新、薛新穎等優(yōu)秀畢業(yè)生成為農(nóng)民致富“領頭雁”。

2018年，學校繼續(xù)發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢，開設村務管理專業(yè)，面向農(nóng)村村委現(xiàn)職人員和骨干招生，實施農(nóng)村基層干部能力培養(yǎng)工程，加強農(nóng)村干部人才隊伍建設。學校立足學生在職學習實際，形成了“半農(nóng)半讀、農(nóng)學交替”的人才培養(yǎng)模式。截至2024年，已連續(xù)招錄2406人，目前實際畢業(yè)和在讀學生總數(shù)為2111人。已畢業(yè)學生中，在村兩委及村、鎮(zhèn)、街道各部門工作1111人，其中494人為村兩委班子成員，提升了村兩委干部和在村工作人員的學歷水平和素質(zhì)能力。

科技扎根：從“實驗室”到“田間地頭”的“科教創(chuàng)”一體化服務體系，賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興

劉莎莎老師在王家磨村科技小院進行現(xiàn)場技術服務

在校領導的帶領下，學校專家團隊成員來到大興區(qū)的一個蔬菜種植基地。他們現(xiàn)場指導農(nóng)戶科學種植生菜，從播種到施肥、從灌溉到病蟲害防治，每一個環(huán)節(jié)都講得細致入微。“以前我們種生菜總是病蟲害不斷，產(chǎn)量也不高。有了專家的指導，我們的生菜長得又好又快！”一位農(nóng)戶激動地說。

在房山區(qū)大石窩鎮(zhèn)王家磨村科技小院，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院師生因地制宜，充分發(fā)揮當?shù)厣剿值刭Y源優(yōu)勢，成功引進小香豬、火雞、孔雀等15種特色動物。通過培養(yǎng)珍禽養(yǎng)殖、矮馬飼養(yǎng)和休閑項目開發(fā)的專業(yè)人才，助力王家磨村先后獲評“國家森林鄉(xiāng)村”“全國鄉(xiāng)村旅游重點村”等多項榮譽。截至目前，學校共建設17個“北京科技小院”，2個科技小院獲“十佳北京科技小院”稱號，打造了“周莊食用菊”“葦子水香椿醬”“上水溝流蘇茶”等“一村一品”特色富農(nóng)品牌，形成了一批鄉(xiāng)村振興科技示范村。通過項目帶動，科技小院開展技術技能培訓1800余人次、培養(yǎng)技術骨干160人、帶動就業(yè)119人、促進增收450余萬元。如今，科技小院已成為農(nóng)業(yè)新品種、新技術、新成果展示的前沿窗口和農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化落地的重要紐帶。

為保障首都農(nóng)產(chǎn)品自給率，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院積極構建產(chǎn)業(yè)技術體系，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科研服務模式，推行“產(chǎn)學研推用”一體化服務機制，攻克蔬菜高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)關鍵技術難題，累計推廣生菜種植78.15萬畝，實現(xiàn)增產(chǎn)32.2萬噸。同時，學校緊扣北京“種業(yè)之都”建設目標，建成105畝南繁科研育種基地，為守護國家種業(yè)安全貢獻力量。

此外，學校通過建立“科技掛職、推廣教授、科技特派員”三農(nóng)服務隊伍，搭建“南繁科研育種基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、都市農(nóng)職星創(chuàng)天地”等技術創(chuàng)新平臺，開展北京市“進村入戶走基層”“對口支援”等“三農(nóng)”服務工作，服務首都鄉(xiāng)村全面振興和都市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

文化鑄魂：從“學農(nóng)課堂”到“生態(tài)講堂”，雙輪驅(qū)動鄉(xiāng)村文化振興與生態(tài)振興

學校為中學生開展傳統(tǒng)農(nóng)具課程——犁的使用

“同學們，老北京耕犁不僅是生產(chǎn)工具，更承載著先輩‘天人合一’的農(nóng)耕智慧，這與今天的生態(tài)農(nóng)業(yè)理念一脈相承?！痹诒本┺r(nóng)業(yè)職業(yè)學院學農(nóng)基地，學校教授指著老式耕犁，向圍坐一圈的中小學生介紹。從傳統(tǒng)農(nóng)具到智能農(nóng)機的革新，課程中處處融入中華農(nóng)耕文明“取之有度、用之有節(jié)”的生態(tài)智慧，讓孩子們在驚嘆農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的同時，觸摸到文化與生態(tài)交融的深層脈絡。“以前隻知道節(jié)約糧食，現(xiàn)在明白保護土地、尊重自然才是更深刻地理解‘粒粒皆辛苦’?！币幻麑W生在參與全流程勞動體驗后，將感悟?qū)戇M了“生態(tài)日記”。

作為北京市中小學生勞動教育基地，學校先后接待3萬名中小學生開啟“農(nóng)耕文明浸潤之旅”，精心構建的學農(nóng)課程體系，實現(xiàn)了“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”五項育人功能。同時通過專業(yè)課、通識課、選修課等多模塊，將優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)振興的理念融入教育全過程﹔相繼開設“生態(tài)文明與城鄉(xiāng)綠化美化”“節(jié)水灌溉技術”等生態(tài)文明類課程，引導學生樹立“綠水青山就是金山銀山”理念，培養(yǎng)學生生態(tài)文明建設的主體意識。

憑借“基於高職院校特色，構建新型學農(nóng)教育模式”項目，學校榮獲第七屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育成果一等獎，成為全國學農(nóng)教育領域以文化人、以生態(tài)潤心的典范，持續(xù)為新時代勞動教育注入文明傳承與生態(tài)守護的雙重動能。

從燕山腳下的科技小院到永定河畔的學農(nóng)基地，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院用10年探索証明：職業(yè)教育可以成為鄉(xiāng)村振興的“金鑰匙”。未來，學校將充分發(fā)揮服務鄉(xiāng)村振興生力軍作用，在深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略中堅定不移地傳承紅色基因、農(nóng)業(yè)基因和職教基因，繼續(xù)依托特色為“三農(nóng)”事業(yè)賦能，立足京郊服務強國建設，集智聚力寫好推動鄉(xiāng)村振興新篇章。

作者：李玉舒  陳蘭芬  張月娟（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學院）

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