“我曾無(wú)數(shù)次想象過(guò)工作的情景，但真正工作時(shí)才發(fā)現(xiàn)，想象與現(xiàn)實(shí)的差異如此之大：狹窄的操場(chǎng)，昏暗的教室，落后的教學(xué)設(shè)施……”今天在冬日的寒風(fēng)中，在新公民園丁獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)舞臺(tái)上，24歲的周瑩講述著學(xué)校與自己想象的工作場(chǎng)景，目前她就職于貴陽(yáng)一所打工子弟學(xué)校，擔(dān)任初三班主任，并教初三數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和初二美術(shù)等科目，月工資為1100元……

　　涉及全國(guó)10個(gè)城市過(guò)萬(wàn)名打工子弟學(xué)校教師的新公民園丁獎(jiǎng)評(píng)選今天下午落幕。來(lái)自全國(guó)各地的獲獎(jiǎng)打工子弟學(xué)校老師利用這次難得的機(jī)會(huì)講述了自己的收獲與辛酸。新公民計(jì)劃相關(guān)負(fù)責(zé)人劉文華披露一份他們所做的調(diào)查報(bào)告顯示，“將近70%的打工子弟學(xué)校老師感到壓力很大，一方面是因?yàn)楣べY負(fù)擔(dān)重，一方面是缺少必要的教學(xué)科研支持。而改善教師生存狀況成提升打工子弟學(xué)校教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵�！�

　　調(diào)查顯示，造成教師工資負(fù)擔(dān)重的主要原因包括學(xué)生參差不齊，流動(dòng)性大，班級(jí)人數(shù)多(58.9%的班級(jí)容量超過(guò)45人)，每周課時(shí)多，北京貴陽(yáng)兩地平均每周課時(shí)數(shù)高達(dá)25節(jié)。是公辦學(xué)校課時(shí)數(shù)的1.6倍。而80.3%的老師稱(chēng)，學(xué)校缺乏教具，缺少多媒體教學(xué)設(shè)備，缺乏專(zhuān)職音體美電腦教師。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前6歲`14歲的農(nóng)民工子女有5800萬(wàn)，6歲~17歲的農(nóng)民工子女有8000萬(wàn)，其中2000多萬(wàn)隨父母進(jìn)入城市，而僅在北京就有200多所打工子弟學(xué)校和8000多打工子弟學(xué)校教師。

　　周瑩當(dāng)教師的路并不平坦，一心想去公辦校教書(shū)的她，由于專(zhuān)業(yè)和學(xué)歷的限制處處碰壁，漸漸失去了原有的自信和驕傲，“但我在打工子弟學(xué)�？吹搅巳诵灾凶蠲利惖囊幻妫�看到了一顆顆如水晶般剔透晶瑩的心�！�

　　“我感覺(jué)他們一直被社會(huì)邊緣化，沒(méi)人關(guān)注他們的權(quán)益與現(xiàn)實(shí)困難�！睋�(jù)新公民計(jì)劃干事張麗紅介紹，參與評(píng)選的教師多數(shù)從師范院校畢業(yè)，在老家也曾從事教師職業(yè)，但在急速的城市化轉(zhuǎn)型中，他們和村里的青年一樣來(lái)到了大城市，別無(wú)一技之長(zhǎng)的他們?cè)俅文闷鸱酃P，站在了簡(jiǎn)陋的校舍中。

　　“心理的落差不僅僅在于待遇，還在于被教育管理部門(mén)邊緣化�！币晃粊�(lái)參加評(píng)獎(jiǎng)的老師對(duì)記者說(shuō)，沒(méi)有人來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，沒(méi)有人進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和考核。

　　根據(jù)活動(dòng)主辦方介紹，打工子弟學(xué)校教師的生存現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，他們大部分人的工資每月僅在900元~2000元之間，很多老師不得不在周六日去打零工補(bǔ)貼家用。而且除少數(shù)外，多數(shù)打工子弟學(xué)校的老師沒(méi)有勞動(dòng)合同，沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)，沒(méi)有人維護(hù)他們的權(quán)益。(記者車(chē)輝)

(來(lái)源:工人日?qǐng)?bào))