我們在選擇專業(yè)時，招生政策造成了性別也是決定專業(yè)選擇的個重要因素，許多艱苦行業(yè)或軍事院校的專業(yè)對女生都有限制，這些可以參考具體的招生計劃即可規(guī)避專業(yè)選擇所造成的風(fēng)險。這里筆者強調(diào)的是除了招生政策的影響而外，還應(yīng)當(dāng)考慮未來就業(yè)對不同性別在選擇專業(yè)上的影響。比如，數(shù)控機床、模具設(shè)計、石油工程等專業(yè)都是比較容易就業(yè)的專業(yè)，招生政策上也沒有規(guī)定女生限報，這樣很多女生可能去報考，結(jié)果呢？畢業(yè)的時候用人單位卻對女生百般挑剔。所以女生在選擇專業(yè)時，也一定要考慮未來就業(yè)時，這一專業(yè)是否適合于女生來做，不能說某個專業(yè)好就業(yè)，就一窩蜂的報考。

   前面，我們討論了那么多的影響學(xué)業(yè)選擇的因素，其最終目的在于實現(xiàn)學(xué)業(yè)目標(biāo)。什么是學(xué)業(yè)目標(biāo)呢？是指求學(xué)者通過系統(tǒng)的求學(xué)活動力圖實現(xiàn)的人生目標(biāo)。其主要內(nèi)涵為將自己打造成滿足高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)所要求的專業(yè)人才，包括了德智體等多方面的能力及素質(zhì)。由于學(xué)業(yè)目標(biāo)與初次就業(yè)的職業(yè)目標(biāo)的高度統(tǒng)一性，我們通常把學(xué)業(yè)目標(biāo)用初次就業(yè)的職業(yè)目標(biāo)來描述。但二者還是有區(qū)別的。學(xué)業(yè)目標(biāo)強調(diào)的是求學(xué)（職）者的能力和素質(zhì)，而職業(yè)目標(biāo)強調(diào)的是具體的職業(yè)崗位。通過前面的分析，我們可以看到，影響學(xué)業(yè)目標(biāo)選擇的因素包括了職業(yè)價值、個人價值觀、市場需要、個人的興趣愛好及潛能、家庭背景及人脈資源經(jīng)濟條件、學(xué)業(yè)成本、專業(yè)的職業(yè)性、專業(yè)的行業(yè)性、發(fā)展機遇九個方面的因素，下面我們一一來進行解析：

  1、個人的興趣、愛好及職業(yè)潛能。這是個人發(fā)展中最穩(wěn)定也最可靠的發(fā)展要素。喜歡什么就學(xué)什么，擅長什么就學(xué)什么，揚長避短，充分發(fā)揮自己在人才市場上的競爭能力。這里要注意的是，喜歡、擅長都必須與市場需求接軌，要從職業(yè)興趣、職業(yè)潛力的角度來認(rèn)識，不要以為喜歡打籃球就報考體校，喜歡玩電腦就報考計算機。

 2、市場需求。在市場經(jīng)濟條件下，個人的價值都是通過市場交換獲得肯定。因此，市場需求或者社會經(jīng)濟的需要是人才實現(xiàn)自身價值的基礎(chǔ)。于是，在選擇專業(yè)時，一定要考慮人才市場或社會經(jīng)濟對職業(yè)需求的變動趨勢。這里要注意的是，我們要考慮市場需求的冷熱狀況，但不能唯市場冷熱來選擇專業(yè)，選擇專業(yè)，學(xué)業(yè)規(guī)劃與投資股市不同，要取得成功并不僅僅在于選擇到就業(yè)的熱門專業(yè)，還要考慮在該職業(yè)上你能否學(xué)有所成，如果僅僅是投機性的選擇一些熱門專業(yè)，但自己無此方面的職業(yè)潛力，在學(xué)校學(xué)無所成，大量功課不及格，那么你連畢業(yè)都成了問題，怎么去找工作呢？

3、家庭背景、社會關(guān)系、經(jīng)濟條件。雖然我們并不贊同上述因素在學(xué)生個人發(fā)展中起作用，因為在一個理想的社會里，一個人所獲得的利益只能僅僅是因為他自己的選擇與努力。正如愛因斯坦所說，一個人受到社會的尊重僅僅是因為他個人的才德素質(zhì)，而不是因為他的社會地位、經(jīng)濟狀況及家庭背景。但目前的現(xiàn)實并不如此，甚至有媒體在說，現(xiàn)在已經(jīng)成了“父親就業(yè)時代”，在這樣的情況下，從個人理性的角度來看，我們提出的策略是：自力更生為主，但不拒絕外援。因此有相關(guān)的發(fā)展要素，我們能夠或者愿意使用的，也同樣可以選擇。

4、機遇。世事如棋局局新。在個人發(fā)展的諸要素中，機遇是最變動不居的因素，如果能善于發(fā)現(xiàn)和利用自己身邊稍縱即逝的機遇，那么就能為自己的成長開辟全新的發(fā)展境界。在選擇專業(yè)和學(xué)業(yè)規(guī)劃時也應(yīng)當(dāng)考慮此因素。比如2009年國家在高考招生的過程中就有古巴留學(xué)這個項目，如果是普通家庭的學(xué)生，成績又比較好，自己就可以抓住這很好的機遇，實現(xiàn)公派留學(xué)。

5、職業(yè)與專業(yè)的關(guān)系（專業(yè)的職業(yè)性）。如果說職業(yè)是我們的目標(biāo)，那么專業(yè)就相當(dāng)于到達(dá)目標(biāo)所必經(jīng)的路線。目標(biāo)與路線之間并非一一對應(yīng)的關(guān)系，有時是一個專業(yè)可以到達(dá)多個職業(yè)，有的是多個專業(yè)到達(dá)一個職業(yè)，還有一些是一個專業(yè)到達(dá)一個目標(biāo)。這在學(xué)業(yè)規(guī)劃上講，就是專業(yè)、職業(yè)對應(yīng)的一對多，多對一，和一一對應(yīng)�，F(xiàn)在高校開設(shè)數(shù)百個專業(yè)，它們與職業(yè)的對應(yīng)關(guān)系都是上面的某一種，但具體是如何對應(yīng)的，就需要查閱相關(guān)的圖書資料。關(guān)于這方面內(nèi)容，中國學(xué)業(yè)規(guī)劃網(wǎng)于2008年就由四川科技出版社出版了相關(guān)研究成果《中國大學(xué)專業(yè)詳解》，2009年后又由四川師范大學(xué)電子出版社出版為《大學(xué)專業(yè)分析》。另外還有高等教育出版社出版的《大學(xué)重點專業(yè)介紹》，等等相關(guān)資料。

6、個人的志向（價值觀），如果說前面的因素是確定專業(yè)選擇的可能性，那么個人的志向就是確定專業(yè)選擇的必要性。即雖然從就業(yè)，從個人發(fā)展的角度他可以選擇某類專業(yè)，但從學(xué)生自身的愿望考慮，他不愿意接受這樣的職業(yè)。另外，在對職業(yè)的認(rèn)識上，我們首先要有一個科學(xué)的態(tài)度，即任何職業(yè)都是有利有弊的，從職業(yè)內(nèi)容上講，它都是責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一，你想享受權(quán)利、獲得利益，首先要承擔(dān)責(zé)任。不要總想著權(quán)利和利益，而對責(zé)任或者職業(yè)的弊端視而不見，這樣就很容易在選擇職業(yè)或?qū)�業(yè)的時候陷入誤區(qū)。

7、專業(yè)的行業(yè)性，行業(yè)性影響著初次就業(yè)的狀態(tài)及以后的發(fā)展，也是我們選擇學(xué)業(yè)目標(biāo)時需要認(rèn)真考慮的因素。對于行業(yè)性專業(yè)，要著重考慮的是把專業(yè)學(xué)好，將自己打造成某一領(lǐng)域的專才，這樣才能有利于未來的順利就業(yè)。而對于泛行業(yè)性的專業(yè)，要著重考慮的是制定個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃，有針對性地學(xué)習(xí)，同時擴展自己能力的廣度，爭取成長為復(fù)合型或者T字型人才，以便于未來的就業(yè)及個人的可持續(xù)發(fā)展。

8、職業(yè)價值，高價值的職業(yè)利益多、權(quán)力大，但同時責(zé)任也大，能滿足個人的雄心壯志及遠(yuǎn)大抱負(fù)。低價值的職業(yè)利益少、權(quán)力小，但同時責(zé)任也小，能滿足個人淡泊、寧靜及安逸平和的人生追求。

9、學(xué)業(yè)成本，在現(xiàn)代社會，求學(xué)活動本質(zhì)上是個人的經(jīng)營管理活動，也需要考慮投入產(chǎn)出的問題，因此我們總是追求成本低廉、效益最大的求學(xué)項目。但這在學(xué)業(yè)目標(biāo)選擇時只能處于影響較小的因素，因為我們這時的追求主要是尋找高質(zhì)量就業(yè)及發(fā)展的學(xué)業(yè)目標(biāo)，在滿足這一前提的情況下，可以再來考慮成本的問題。

以上因素均是個人的發(fā)展要素，它們形成了個人綜合的市場競爭能力。一般來講，興趣愛好、職業(yè)能力等個人特質(zhì)是最基本的稟賦，但并不能認(rèn)為它在任何時候都是最重要的，比如當(dāng)兩個專業(yè)水平相近的學(xué)生到同一個單位面試，他們以前的考核成績都相同，而面試官對個人的外貌氣質(zhì)比較看重，這時二者相比時主要就看他們的言談舉止了，這些細(xì)節(jié)性的東西就上升為影響個人發(fā)展的重大因素了，所謂細(xì)節(jié)決定成敗。從這一具體案例我們就可以看到，影響個人發(fā)展的因素是多樣的，這些因素對個人發(fā)展的影響隨著時間、地點、條件的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移，而我們在做學(xué)業(yè)規(guī)劃或升學(xué)決策時，一定要具體問題具體分析，運用辯證唯物主義中的矛盾分析法，從決定事物發(fā)展方向的諸矛盾中找出主要矛盾，即影響我們決策的決定性因素，從而為我們的學(xué)業(yè)規(guī)劃做出關(guān)鍵性地科學(xué)決策。

我們知道，職業(yè)規(guī)劃中有個職業(yè)錨理論，即當(dāng)一個人面臨職業(yè)選擇的時候，他無論如何都不會放棄的職業(yè)中至關(guān)重要的東西或價值觀�；蛘咭部梢赃@樣說，個人在選擇職業(yè)時的決定性因素或者關(guān)鍵性因素是什么？然后據(jù)此來選擇職業(yè)。同樣，在學(xué)業(yè)發(fā)展中，對學(xué)業(yè)目標(biāo)及所學(xué)專業(yè)的確定，也有一個關(guān)鍵因素的問題，即無論如何都要堅持此種選擇的內(nèi)在根據(jù)是什么。這就是我們上面所說的關(guān)鍵因素分析法，它也被稱為學(xué)業(yè)錨理論。