第三節(jié) 文本二批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

一般來講，學(xué)生的高考成績(jī)分布結(jié)構(gòu)成正態(tài)分布，即中間大兩頭小。高、低分的學(xué)生都比較少，而中等成績(jī)的學(xué)生最多。那么本科第二批的學(xué)生就屬于這中等成績(jī)，人數(shù)也屬于最多之列。從職業(yè)稟賦到職業(yè)興趣，這部分學(xué)生表現(xiàn)得最為多樣，如果用霍蘭德的人格六角型理論來看，應(yīng)該說每一種職業(yè)人格在這群學(xué)生中都有體現(xiàn)。他們中有未來的研究人員，也有表演藝術(shù)家，有工程師，會(huì)計(jì)師，也有教師、廚師、高級(jí)技師等等。如此以來，對(duì)于此類學(xué)生來講，認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)稟賦、確定職業(yè)目標(biāo)、就業(yè)目標(biāo)，就顯得至關(guān)重要。尤其要注意的是，在志愿決策時(shí)，不要好高騖遠(yuǎn)，也不宜使用一些志愿選擇上的小技巧，一味的追求所謂的名�；蛑攸c(diǎn)大學(xué)。而要腳踏實(shí)地、實(shí)事求是地在認(rèn)識(shí)自己潛力的基礎(chǔ)上，確定職業(yè)（就業(yè)）目標(biāo)，選擇專業(yè)，然后再選擇在所定專業(yè)上優(yōu)勢(shì)的、與自己高考成績(jī)相匹配的高校。因?yàn)樽罱K決定自己能否順利就業(yè)的，不是學(xué)校的名氣和牌子，而是你自己的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。那么你只有將所學(xué)與所愛、所長(zhǎng)統(tǒng)一起來，通過在學(xué)校的勤奮學(xué)習(xí)，才能可能將自己的專業(yè)素質(zhì)、綜合能力提升到最優(yōu)，也才能為將來的順利就業(yè)奠定基礎(chǔ)。
    由于此類學(xué)生的職業(yè)稟賦豐富多彩，為其劃定專業(yè)選擇范圍并不現(xiàn)實(shí)。在這里，筆者要提醒的是，要慎重選擇以下專業(yè)。
1、哲學(xué)類專業(yè)：哲學(xué)、宗教、邏輯學(xué)、倫理學(xué)
2、法學(xué)類專業(yè)（法學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義、中共革命史等政治學(xué)、行政學(xué)）
3、財(cái)政學(xué)專業(yè)、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)
4、電子商務(wù)專業(yè)、物流管理、會(huì)展等新設(shè)的好看但不中用的專業(yè)
5、工商管理、人力資源管理、行政管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展。
    以上專業(yè)的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量不是很高。這是我們通過多年的監(jiān)測(cè)，并對(duì)未來一定時(shí)間內(nèi)的預(yù)測(cè)得出的，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
    具體在選擇學(xué)校時(shí)，我們依然是根據(jù)錄取相對(duì)系數(shù)法來尋找與自己的高考成績(jī)相匹配的學(xué)校。首先是根據(jù)分差法來縮小自己選擇學(xué)校的范圍。然后再通過錄取相對(duì)系數(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)導(dǎo)航。自己的錄取相對(duì)系數(shù)就是自己的分差與狀元的分差的比值。然后再計(jì)算縮小了范圍的各學(xué)校前三到五年的自己所定專業(yè)的錄取相對(duì)系數(shù)。算出來以后，將學(xué)校三到五年的錄取相對(duì)系數(shù)進(jìn)行平均，然后用其平均值與學(xué)生自己的錄取相對(duì)系數(shù)比較，如果學(xué)生的大于學(xué)校的，則錄取的概率大，否則，則錄取的概率小，落榜的風(fēng)險(xiǎn)大。
    2006年，在筆者的咨詢者中有一名成績(jī)?cè)诙�本線上的文科女生，在其交流時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)，她的思維清晰，性格偏內(nèi)向，沉穩(wěn)踏實(shí)，有持之以恒的毅力，在家庭中有包容力。然后通過中國(guó)學(xué)業(yè)規(guī)劃網(wǎng)的職業(yè)傾向測(cè)試發(fā)現(xiàn)，此生各方面特征比較均衡，無突出的特長(zhǎng)。從職業(yè)人格上看，屬于事務(wù)性人格。家庭經(jīng)濟(jì)情況一般。于是，筆者建議她報(bào)考二本學(xué)校中的財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)、文秘、圖書館學(xué)、檔案學(xué)等專業(yè)。在分析職業(yè)利弊時(shí)，筆者談到會(huì)計(jì)工作是職場(chǎng)中的常青樹，只要自己的興趣、能力有這方面優(yōu)勢(shì)，完全會(huì)有很好的發(fā)展。但責(zé)任重大、壓力也比較大；文秘工作常在領(lǐng)導(dǎo)左右，有著特殊的影響力，收入待遇也比較高，但缺乏技術(shù)含量，容易被人取代；圖書館、檔案管理等職業(yè)比較穩(wěn)定，工作壓力不很大，但收入不是很高；權(quán)衡利弊后，并參考自己的價(jià)值觀，她將會(huì)計(jì)或財(cái)務(wù)管理作為其首選目標(biāo)專業(yè)，由于她的成績(jī)?yōu)?03分，筆者建議她直接選擇高職類學(xué)校，她顯得有些不情愿。因?yàn)樗�還可以選擇比較好的三本學(xué)校呢！筆者給她解釋道：現(xiàn)在，我們上大學(xué)的目的是以最小的代價(jià)（時(shí)間、精力和資金等）學(xué)到真本事，你雖然分?jǐn)?shù)上了本二線，但要上二本中比較好的學(xué)校很困難，三本學(xué)校雖然很好，但考慮到你的經(jīng)濟(jì)條件，我覺得你在�？茖W(xué)校里選擇一個(gè)在財(cái)會(huì)專業(yè)上有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校比較合適，�？茖W(xué)�；ǖ腻X不多，并且很多學(xué)校在財(cái)會(huì)這一專業(yè)上都有優(yōu)勢(shì)，只要你愿意學(xué)，喜歡學(xué)，再加上這些學(xué)校的專業(yè)教學(xué)積淀，你完全可以將它學(xué)得很好，將來還可以專升本科，最重要的是你可以通過自己的努力和勤奮考取會(huì)計(jì)師資格或注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，這對(duì)你的個(gè)人發(fā)展將是非常大的幫助。聽我的解釋，她愉快地接受了我的方案。最后被四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院（原四川省財(cái)政學(xué)校）財(cái)會(huì)專業(yè)錄取。
    在后來的跟蹤回訪中，她告訴筆者，她對(duì)自己的選擇很滿意，她一定會(huì)沿著財(cái)會(huì)專業(yè)的路線努力奮斗，爭(zhēng)取盡快成長(zhǎng)為一名合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師。

第四節(jié) 理本二批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

該批次學(xué)生從人數(shù)上來看，數(shù)量巨大，競(jìng)爭(zhēng)激烈。但如果我們調(diào)整觀念，也依然能各取所需找到適合于自己的專業(yè)和學(xué)校。為了說明方便，將本批次的學(xué)生從成績(jī)上再進(jìn)行分類。即理本二批中的上段分?jǐn)?shù)學(xué)生，中段分?jǐn)?shù)和下段分?jǐn)?shù)。

理本二上段分?jǐn)?shù)，即理本一線下至本一、本二線差的三分之一處。該段學(xué)生成績(jī)比較優(yōu)良，由于本一批次的擠出效應(yīng)，他們還不能選擇二本中最熱門的專業(yè)與學(xué)校。但可以在二本里面選擇理想的專業(yè)、錄分線相當(dāng)?shù)膶W(xué)校。

理本二中段分?jǐn)?shù)，即三段分?jǐn)?shù)中的中間段，其人數(shù)更多，競(jìng)爭(zhēng)更激烈，這時(shí)就需要學(xué)生充分的考慮學(xué)校報(bào)考的冷熱程度，從往年分?jǐn)?shù)、所在地域、優(yōu)勢(shì)專業(yè)是否熱門等方面分析。因?yàn)槲覀儾荒軐⒕蛯�業(yè)，所以在學(xué)校的選擇上就要有退而求其次的思想。

理本二下段分?jǐn)?shù)，即本二線上到本一、二批次線差的三分之一處，該段學(xué)生在分?jǐn)?shù)上不占競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，因此選擇學(xué)校時(shí)就要考慮二本線下批次的學(xué)校。比如本三批次或高職類學(xué)校。

對(duì)于專業(yè)的選擇，根據(jù)學(xué)生的職業(yè)人格分析如下：

研究型：可以考慮選擇地專業(yè)有:金融工程、軟件工程、程序設(shè)計(jì)、外語類專業(yè)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、交通運(yùn)輸、動(dòng)物科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、中醫(yī)類專業(yè)、建筑學(xué)、大氣科學(xué)、地地質(zhì)學(xué)等。

管理型：理本二批的管理型學(xué)生，其職業(yè)目標(biāo)可以定位于有工科背景的銷售工程師。這樣他在選擇專業(yè)時(shí)就可以考慮汽車運(yùn)用技術(shù)、交通工程、水利水電工程、車輛工程、土木工程、建筑設(shè)計(jì)、油氣儲(chǔ)運(yùn)、石油工程等。在校學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，還要考慮提高自己作為管理及營(yíng)銷人才所需要的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，因此他還應(yīng)當(dāng)輔修一門市場(chǎng)營(yíng)銷或其他經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，并且課余時(shí)間多參加學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)或勤工儉學(xué)，以提高自己對(duì)市場(chǎng)的感悟并積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

工具型：其就業(yè)目標(biāo)可定位于擁有工科背景的專業(yè)技術(shù)人員，其專業(yè)選擇時(shí)可以考慮高分子材料、石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、核科學(xué)與核技術(shù)、車輛工程（機(jī)車車輛）機(jī)電一體化技術(shù)、電氣信息類專業(yè)、水利水電工程、建筑工程技術(shù)、土木工程、道路及橋梁工程、臨床醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、園林技術(shù)等

藝術(shù)型：理本二批的學(xué)生可以選擇設(shè)計(jì)類專業(yè)，比如建筑設(shè)計(jì)、裝飾裝修工程、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)編輯等專業(yè)。

事務(wù)型：會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、醫(yī)療康復(fù)技術(shù)、

 第五節(jié)  文本三批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

本批次的學(xué)生處于中下游水平，從職業(yè)人格來看，藝術(shù)型、服務(wù)型、事務(wù)型、工具型、管理型的學(xué)生相對(duì)多一些，而研究型的學(xué)生相對(duì)少一些。

在三本成績(jī)的學(xué)生中，有部分是由于高考發(fā)揮失常而落到了三本階段。此類考生首先要明確自己的職業(yè)人格傾向，如果屬于研究型，家庭的經(jīng)濟(jì)情況又允許其繼續(xù)學(xué)習(xí)一直到博士畢業(yè)，以至出國(guó)留學(xué)，那么這類學(xué)生就可以選擇一些名校舉辦的獨(dú)立學(xué)院的研究型優(yōu)勢(shì)專業(yè)，這些專業(yè)的選擇可以參考后面教育部公布的重點(diǎn)學(xué)科名單（參看第五章第一節(jié)）來確定。因?yàn)槿�本院校的畢業(yè)證雖然不是名校本校的，但如果成績(jī)合格，順利畢業(yè)，一般都能獲得學(xué)士學(xué)位證，而學(xué)位證則是一本院校中的著名高校，這些如四川大學(xué)錦城學(xué)院、錦江學(xué)院、西南財(cái)大的天府學(xué)院、電子科大成都學(xué)院等等。其學(xué)位證都是四川大學(xué)、西南財(cái)大或者電子科大頒發(fā)。這對(duì)于學(xué)生繼續(xù)求學(xué)報(bào)考碩士、博士以至出國(guó)留學(xué)都可以奠定很好的基礎(chǔ)。

當(dāng)然如果不是以上此種情況，那么三本成績(jī)的學(xué)生在志愿決策時(shí)，就要考慮是否報(bào)考三本院校，因?yàn)檫@些學(xué)�？傮w來說，學(xué)費(fèi)偏高，辦學(xué)歷史不長(zhǎng)，開辦的專業(yè)能否被市場(chǎng)肯定有待進(jìn)一步觀察，這一切都是學(xué)生選擇專業(yè)和學(xué)校的重要因素，必須認(rèn)真思考并權(quán)衡利弊。

研究型：如果需要本科畢業(yè)后不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，立即就業(yè)，那么在選擇專業(yè)時(shí)就要選擇實(shí)用性強(qiáng)一些的專業(yè)，比如會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)電算化、統(tǒng)計(jì)學(xué)、平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)編輯、文物修復(fù)技術(shù)、考古學(xué)、中醫(yī)類專業(yè)等

管理型：工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際經(jīng)貿(mào)、人力資源管理、旅游英語、商務(wù)英語等，選擇以上專業(yè)后，并不是萬事大吉，要成為合格的經(jīng)營(yíng)管理人才，必須經(jīng)過實(shí)踐的鍛煉和個(gè)人的領(lǐng)悟，如果僅僅是將理論掌握得透徹，但實(shí)際操作起來卻無法適應(yīng)工作的需要，這種紙上談兵的人才是無法找到合適的工作的。

服務(wù)型：護(hù)理、中小學(xué)教育、幼兒教育、旅游英語、酒店管理、物業(yè)管理、文秘等專業(yè)

事務(wù)型：會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、檔案管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文秘等專業(yè)

工具型：園林技術(shù)、汽車運(yùn)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、文物修復(fù)技術(shù)等。

藝術(shù)型：平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、表演、影視編導(dǎo)、服裝設(shè)計(jì)等。

專業(yè)確定后，我們可以在三本或者�？婆�次中選擇學(xué)校，首先要根據(jù)專業(yè)選擇學(xué)校，看哪些學(xué)校在自己所定的專業(yè)上有辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，然后再將自己的成績(jī)所計(jì)算的錄取相對(duì)系數(shù)與該校往年的平均分錄取相對(duì)系數(shù)相比較，來確定具體的學(xué)校。具體方法可參考本書相關(guān)章節(jié)。

第六節(jié) 理本三批的學(xué)生如何進(jìn)行志愿決策

成績(jī)?cè)诶肀救�批的學(xué)生，是高考學(xué)生中人數(shù)比較多的部分，競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈。這類學(xué)生中有的是因?yàn)樽陨頋摿λ�限，成�?jī)處于中游水平，還有一些是平時(shí)成績(jī)很好，但高考發(fā)揮失常導(dǎo)致分?jǐn)?shù)降至三本。所以，從職業(yè)潛力來講，這部分學(xué)生在科學(xué)研究、工程技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、管理、服務(wù)、事務(wù)等方面都有涉及。這就要求同學(xué)們?cè)谥驹笡Q策時(shí)，首先要對(duì)自己的職業(yè)潛力、興趣、個(gè)人志向有一個(gè)比較明確、科學(xué)的定位；第二，認(rèn)真分析未來幾年的人才市場(chǎng)供求形勢(shì)，確定自己大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)；第三，就業(yè)目標(biāo)比較明確后，據(jù)此來選擇適合于自身發(fā)展的專業(yè)；第四，根據(jù)確定的專業(yè)選擇學(xué)校，怎么選擇呢？那就是選擇在該專業(yè)上優(yōu)勢(shì)、并且這優(yōu)勢(shì)是被人才市場(chǎng)認(rèn)可的學(xué)校；第五，選擇了一大堆學(xué)校后，我們?cè)僭谄渲羞x擇與自己的高考成績(jī)相匹配的學(xué)校，并將該學(xué)校、該專業(yè)作為自己的目標(biāo)學(xué)校和目標(biāo)專業(yè)。這就是理本三批學(xué)生志愿決策的大原則。對(duì)于一些本來成績(jī)很好，但發(fā)揮失常的學(xué)生來講，如果通過職業(yè)傾向測(cè)試，發(fā)現(xiàn)自己的確適合于從事科學(xué)研究類的工作，并且家庭經(jīng)濟(jì)情況也能保證自己持續(xù)求學(xué)，則筆者建議可在一些重點(diǎn)大學(xué)的獨(dú)立學(xué)院里選擇一些科研類的專業(yè)，只要自己喜歡、并有潛力，則一定會(huì)在學(xué)校里學(xué)有所成，將來畢業(yè)后取得重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位（因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生考核合格取得學(xué)士學(xué)位時(shí)，由其原創(chuàng)辦大學(xué)頒發(fā)學(xué)位證書），然后再繼續(xù)攻讀碩士、博士學(xué)位，以求得學(xué)術(shù)上的進(jìn)步。當(dāng)然，說到個(gè)人發(fā)展，如果國(guó)內(nèi)環(huán)境不佳，則可以考慮出國(guó)留學(xué)。

如果學(xué)生的職業(yè)人格是研究型以外的其他類型，那么在選擇專業(yè)時(shí)就要考慮就業(yè)前景較好的工、農(nóng)、醫(yī)學(xué)類專業(yè)，比如：電氣信息工程、核能、通信工程、石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程、車輛工程、汽車運(yùn)用技術(shù)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控機(jī)床、園林技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)等等。而對(duì)于管理型職業(yè)人格的學(xué)生來講，在學(xué)習(xí)一門較有知識(shí)技術(shù)含量的理工類專業(yè)后，再可輔修一門市場(chǎng)營(yíng)銷或其他經(jīng)濟(jì)類的專業(yè)，這樣大學(xué)畢業(yè)時(shí)就可以向銷售工程師這一職位發(fā)展。當(dāng)然這些專業(yè)在三本院校里面有的是剛開不久的，那么為了保證專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們建議學(xué)生應(yīng)該有決心選擇高職類學(xué)校，許多高職類學(xué)校在以上專業(yè)中都比較有優(yōu)勢(shì)，并且辦學(xué)歷史比較悠久。同學(xué)們可以放心選擇。

從上面一路看來，有同學(xué)會(huì)問，什么是與我的高考成績(jī)相匹配的學(xué)校呢？那就是該學(xué)校、該專業(yè)的最低錄控線的相對(duì)位置與自己高考成績(jī)的錄取相對(duì)位置比較接近，具體可采用分差法、錄取相對(duì)系數(shù)法進(jìn)行準(zhǔn)確定位。首先是用分差法進(jìn)行宏觀定位，然后再用錄取相對(duì)系數(shù)法進(jìn)行精確定位。分差法、錄取相對(duì)系數(shù)法的具體運(yùn)用大家可以參考前面的案例及講解，這里不再贅述。