立法取消重點(diǎn)中小學(xué)（義務(wù)教育）的呼聲很高，有全國人大代表和政協(xié)委員還將這一呼聲反映到了兩會(huì)上，如全國政協(xié)委員朱清時(shí)早在2009年就以提案形式正式提出取消重點(diǎn)中小學(xué)，但尚未見哪個(gè)省市對(duì)此作出積極回應(yīng)。

　　其實(shí)，中國義務(wù)教育的三個(gè)基本性質(zhì)，即：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性。其中，這個(gè)統(tǒng)一性就是包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等。簡(jiǎn)而言之：就是讓所有適齡學(xué)生享有公平教育。顯然，重點(diǎn)中小學(xué)（義務(wù)教育）的設(shè)置是不符合公平教育精神的；顯然，中小學(xué)（義務(wù)教育）老師職級(jí)制度，也是不符合公平教育的。

　　然而，教育界不僅沒有順利地立法取消重點(diǎn)中小學(xué)（義務(wù)教育），而且，還提出全國中小學(xué)教師可評(píng)“教授級(jí)”職稱的方案。教育人士如此所為是與中小學(xué)（義務(wù)教育）統(tǒng)一性是矛盾的，卻又是不得以而為之。因?yàn)�，他們有如下幾個(gè)舊觀念：

　　其一，有網(wǎng)絡(luò)不用，非要老師叫嗓子�！�—現(xiàn)在，中小學(xué)（義務(wù)教育）校園網(wǎng)絡(luò)普及，老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技術(shù)嫻熟。但是，校園網(wǎng)只是老師的消遣網(wǎng)，還沒有普及到教學(xué)中，更沒能讓學(xué)生接受校園網(wǎng)絡(luò)教育。絕大多數(shù)的課堂，是仍然以老師叫嗓子的老辦法授課。

　　在這種老模式的教學(xué)中，如果沒有重點(diǎn)與非重點(diǎn)的等級(jí)之分，沒有老師等級(jí)之分，那么，就不可能激勵(lì)老師去叫嗓子。沒老師叫嗓子，就沒有這種老模式的教學(xué)的存在。

　　其二，寧可讓老朽老嫗?zāi)７旅餍潜硌�，也不讓學(xué)生看明星演出�！�—中小學(xué)（義務(wù)教育）的統(tǒng)一性決定了中小學(xué)（義務(wù)教育）有經(jīng)典授課范例。教育界有不少中小學(xué)（義務(wù)教育）名師的授課影視作品。但是，他們卻不讓這些影視作品讓學(xué)生受益，而要讓中小學(xué)（義務(wù)教育）老師去模仿名師授課，甚至，還要讓無表演天賦的“老朽老嫗”模仿之，。

　　在這種情況下，“重點(diǎn)”和“等級(jí)”就算是給老師模仿的評(píng)分了。

　　由此可見，要徹底改變目前中小學(xué)（義務(wù)教育）不公現(xiàn)象，只有開通中小學(xué)（義務(wù)教育）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓老師從叫嗓子轉(zhuǎn)向組織輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)生思想教育的工作。

    來源：強(qiáng)國社區(qū)——教育論壇