每年高�？傆行聦�業(yè)進(jìn)入考生的視野，那么應(yīng)該如何看待新專業(yè)？從新專業(yè)的內(nèi)涵看，大致可以分為三種類型。第一種是招生的新專業(yè)，就是說高校已有此類專業(yè)的相關(guān)專業(yè)，只是使用了新的專業(yè)名稱或內(nèi)涵進(jìn)行招生。

通常情況下，這種招生專業(yè)名稱與修讀專業(yè)名稱是不完全一致的。第二種是高校新專業(yè)，就是說其他的高校早設(shè)有該專業(yè)，而在這所高校是新開設(shè)的。第三種是國(guó)家范圍的新辦專業(yè)，就是說該專業(yè)在中國(guó)是新創(chuàng)辦的，這種情況比較少。要想了解新專業(yè)屬于哪種類型，考生須要查詢相關(guān)高校網(wǎng)站或直接咨詢高校，了解該專業(yè)的背景、所屬院系情況等。就招生“新”專業(yè)而言，這類專業(yè)通常是學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革需要而進(jìn)行的招生專業(yè)調(diào)整，比如北京師范大學(xué)根據(jù)實(shí)施“國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”需要，于2012年新增了理科實(shí)驗(yàn)班招生專業(yè)。從嚴(yán)格意義上講，由于這類專業(yè)依托的學(xué)科專業(yè)是早已存在的，所以不應(yīng)屬于“新”專業(yè)范疇。

就高校“新”專業(yè)而言，有兩種情況：一種是學(xué)校為了拓展學(xué)科領(lǐng)域而開設(shè)的新專業(yè)，是從無(wú)到有的拓展；另一種是順應(yīng)社會(huì)需求在原有學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的專業(yè)，是一種新的增長(zhǎng)。判斷這類專業(yè)的實(shí)力，首先要了解其師資力量，這里的師資是指學(xué)校在崗在編的，而不是外聘或兼職的；其次了解人才培養(yǎng)方案，并與其他高校同領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行對(duì)比分析，了解其特點(diǎn)；再次，了解辦學(xué)的硬件條件，分析其能否滿足人才培養(yǎng)需要。對(duì)于要報(bào)考那些高度依賴實(shí)驗(yàn)條件的工科或理科的考生來(lái)說，尤其需要關(guān)注這一點(diǎn)。

就國(guó)家“新”專業(yè)而言，除了充分了解專業(yè)實(shí)力外，還特別要注意了解社會(huì)對(duì)該專業(yè)的需求以及其應(yīng)用前景。對(duì)于希望就讀高水平大學(xué)的考生來(lái)講，專業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景最好同時(shí)具有廣度和深度，也就是說可以進(jìn)行職業(yè)和學(xué)術(shù)方向的雙重選擇。建議考生權(quán)衡興趣取向，依據(jù)慎重選擇和擇優(yōu)選擇的原則來(lái)選報(bào)新專業(yè)。首先，要慎重選擇。新專業(yè)建立時(shí)間短，多數(shù)情況下，師資、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)軟、硬件資源配置尚待加強(qiáng)。新專業(yè)能否滿足社會(huì)需求，能否被社會(huì)認(rèn)可尚需時(shí)間和實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。事實(shí)上，社會(huì)的發(fā)展從未停歇過，對(duì)新知識(shí)、新能力的需求也從未間斷過。新需求產(chǎn)生初期，往往可以通過拓展相關(guān)專業(yè)的內(nèi)涵來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展之初，很多數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生涉足計(jì)算機(jī)相關(guān)研究，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。其次，要擇優(yōu)選擇。從學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科增長(zhǎng)出來(lái)的新專業(yè)通常實(shí)力強(qiáng)，適宜選擇。學(xué)生應(yīng)盡量選擇那些既有應(yīng)用廣度又有研究深度的新專業(yè)。

由于新專業(yè)沒有往年的錄取分?jǐn)?shù)做參照，選擇上會(huì)有一定的盲區(qū)，建議考生報(bào)考時(shí)咨詢相關(guān)高校，或者根據(jù)高校近年提檔線來(lái)報(bào)考。如果這個(gè)新專業(yè)與目前國(guó)家發(fā)展的熱點(diǎn)是相結(jié)合的，估計(jì)考生報(bào)考會(huì)踴躍一些，錄取分?jǐn)?shù)預(yù)計(jì)會(huì)稍高一點(diǎn)。每年高校總有新專業(yè)進(jìn)入考生的視野，那么應(yīng)該如何看待新專業(yè)？

從新專業(yè)的內(nèi)涵看，大致可以分為三種類型。第一種是招生的新專業(yè)，就是說高校已有此類專業(yè)的相關(guān)專業(yè)，只是使用了新的專業(yè)名稱或內(nèi)涵進(jìn)行招生。通常情況下，這種招生專業(yè)名稱與修讀專業(yè)名稱是不完全一致的。第二種是高校新專業(yè)，就是說其他的高校早設(shè)有該專業(yè)，而在這所高校是新開設(shè)的。第三種是國(guó)家范圍的新辦專業(yè)，就是說該專業(yè)在中國(guó)是新創(chuàng)辦的，這種情況比較少。要想了解新專業(yè)屬于哪種類型，考生須要查詢相關(guān)高校網(wǎng)站或直接咨詢高校，了解該專業(yè)的背景、所屬院系情況等。

就招生“新”專業(yè)而言，這類專業(yè)通常是學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革需要而進(jìn)行的招生專業(yè)調(diào)整，比如北京師范大學(xué)根據(jù)實(shí)施“國(guó)家基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”需要，于2012年新增了理科實(shí)驗(yàn)班招生專業(yè)。從嚴(yán)格意義上講，由于這類專業(yè)依托的學(xué)科專業(yè)是早已存在的，所以不應(yīng)屬于“新”專業(yè)范疇。就高�！靶隆睂�業(yè)而言，有兩種情況：一種是學(xué)校為了拓展學(xué)科領(lǐng)域而開設(shè)的新專業(yè)，是從無(wú)到有的拓展；另一種是順應(yīng)社會(huì)需求在原有學(xué)科基礎(chǔ)上發(fā)展而創(chuàng)設(shè)的專業(yè)，是一種新的增長(zhǎng)。判斷這類專業(yè)的實(shí)力，首先要了解其師資力量，這里的師資是指學(xué)校在崗在編的，而不是外聘或兼職的；其次了解人才培養(yǎng)方案，并與其他高校同領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行對(duì)比分析，了解其特點(diǎn)；再次，了解辦學(xué)的硬件條件，分析其能否滿足人才培養(yǎng)需要。對(duì)于要報(bào)考那些高度依賴實(shí)驗(yàn)條件的工科或理科的考生來(lái)說，尤其需要關(guān)注這一點(diǎn)。

就國(guó)家“新”專業(yè)而言，除了充分了解專業(yè)實(shí)力外，還特別要注意了解社會(huì)對(duì)該專業(yè)的需求以及其應(yīng)用前景。對(duì)于希望就讀高水平大學(xué)的考生來(lái)講，專業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景最好同時(shí)具有廣度和深度，也就是說可以進(jìn)行職業(yè)和學(xué)術(shù)方向的雙重選擇。建議考生權(quán)衡興趣取向，依據(jù)慎重選擇和擇優(yōu)選擇的原則來(lái)選報(bào)新專業(yè)。首先，要慎重選擇。新專業(yè)建立時(shí)間短，多數(shù)情況下，師資、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)軟、硬件資源配置尚待加強(qiáng)。新專業(yè)能否滿足社會(huì)需求，能否被社會(huì)認(rèn)可尚需時(shí)間和實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。事實(shí)上，社會(huì)的發(fā)展從未停歇過，對(duì)新知識(shí)、新能力的需求也從未間斷過。新需求產(chǎn)生初期，往往可以通過拓展相關(guān)專業(yè)的內(nèi)涵來(lái)實(shí)現(xiàn)。比如，計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展之初，很多數(shù)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)生涉足計(jì)算機(jī)相關(guān)研究，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。其次，要擇優(yōu)選擇。從學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科增長(zhǎng)出來(lái)的新專業(yè)通常實(shí)力強(qiáng)，適宜選擇。學(xué)生應(yīng)盡量選擇那些既有應(yīng)用廣度又有研究深度的新專業(yè)。由于新專業(yè)沒有往年的錄取分?jǐn)?shù)做參照，選擇上會(huì)有一定的盲區(qū)，建議考生報(bào)考時(shí)咨詢相關(guān)高校，或者根據(jù)高校近年提檔線來(lái)報(bào)考。如果這個(gè)新專業(yè)與目前國(guó)家發(fā)展的熱點(diǎn)是相結(jié)合的，估計(jì)考生報(bào)考會(huì)踴躍一些，錄取分?jǐn)?shù)預(yù)計(jì)會(huì)稍高一點(diǎn)。

來(lái)源：虞立紅 編著《認(rèn)知高考18步：志愿填報(bào)不求人》