2013年07月25日10:29  來(lái)源：重慶時(shí)報(bào)

劉贊(右二)與俱樂(lè)部同學(xué)們?cè)诮紖^(qū)農(nóng)場(chǎng)定期聚會(huì)，在休閑的同時(shí)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

剛到加拿大時(shí)，她只學(xué)了兩個(gè)星期語(yǔ)言就逃回家，但最終僅用半年，她就通過(guò)了語(yǔ)言培訓(xùn)考試。

大學(xué)第一學(xué)期，她被學(xué)術(shù)警告，但兩年半后，她不僅創(chuàng)立了溫莎大學(xué)華人學(xué)習(xí)俱樂(lè)部，還成功申請(qǐng)到加拿大溫莎大學(xué)1000加元獎(jiǎng)學(xué)金。

她如何從“差生”蛻變?yōu)闇厣�大學(xué)的全A學(xué)霸？昨天，劉贊分享了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。

高中班上排名倒數(shù)，選擇留學(xué)

2010年，在重慶三十七中讀高三的劉贊選擇留學(xué)加拿大，有很大一部分原因是由于讀文科的她，長(zhǎng)期總分在390分上下，班級(jí)排名也總是倒數(shù)。

劉贊的父親劉銳不得不開(kāi)始考慮送女兒出國(guó)，以避過(guò)中國(guó)的高考。由于高三上半期期末考試，劉贊依舊沒(méi)能突破400分大關(guān)，她答應(yīng)父親出國(guó)留學(xué)。

加拿大政府判定劉贊至少要進(jìn)行一年的語(yǔ)言培訓(xùn)，考試通過(guò)后才能正式就讀加拿大溫莎大學(xué)。

剛到加拿大，學(xué)了兩個(gè)星期就逃回家

2010年8月底，劉贊參加了溫莎大學(xué)語(yǔ)言課程的第一場(chǎng)摸底考試，僅有的兩篇閱讀十道選擇題，她用了半小時(shí)只做出兩道，還全錯(cuò)。

“上課聽(tīng)不懂，沒(méi)有朋友，遠(yuǎn)離親人，每天都有寫(xiě)不完的作文題和似乎永遠(yuǎn)聽(tīng)不明白的聽(tīng)力�！痹谡Z(yǔ)言培訓(xùn)兩個(gè)星期后，劉贊瞞著父親逃回中國(guó)。

可是，不回加拿大，就要參加高考，在班上長(zhǎng)期倒數(shù)的名次，讓她看不到希望�！澳翘煳蚁肓艘粋�(gè)通宵，全是初中以來(lái)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，全是挫折，感覺(jué)很苦澀�！弊罱K，在回國(guó)三天后，劉贊重返加拿大。

第一個(gè)難關(guān)：英語(yǔ)

與流浪漢交朋友練習(xí)英語(yǔ)

英語(yǔ)是劉贊需要攻克的第一個(gè)難關(guān)。劉贊求助了學(xué)校學(xué)生服務(wù)部，老師提出，她可以去離學(xué)校不遠(yuǎn)的花園廣場(chǎng)逛逛，和那里的老人交談。

“連續(xù)幾天我從花園廣場(chǎng)路過(guò)，都看見(jiàn)一個(gè)老人坐在廣場(chǎng)條凳上喂鴿子，穿得有些陳舊卻很干凈。一開(kāi)始我并不知道他是流浪漢�！逼鸪酰瑒①澆桓疑锨按钣槪�而是坐在老人旁邊看他喂鴿子，常常一坐就是一個(gè)多小時(shí)。直到第四天，老人轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“你是中國(guó)人嗎？”“你怎么知道的？”“因?yàn)橹挥兄袊?guó)人才會(huì)等著和我這樣的老人說(shuō)話(huà)�！�

劉贊說(shuō)，這位老人孤身一人，長(zhǎng)期靠政府補(bǔ)助度日，他在花園廣場(chǎng)喂了十五年鴿子，幾乎每年都會(huì)遇見(jiàn)一個(gè)中國(guó)留學(xué)生與他談心�！艾F(xiàn)在我們已經(jīng)是朋友了，不過(guò)他有了一個(gè)新的身份：溫莎大學(xué)華人學(xué)生俱樂(lè)部指導(dǎo)老師，我們都叫他Mr B�！�

一年語(yǔ)言課程不到半年完成

加拿大當(dāng)局規(guī)定，攻讀語(yǔ)言培訓(xùn)的學(xué)生能提前通過(guò)考試，就可以申請(qǐng)正式進(jìn)入高校就讀。劉贊于2010年12月參加了一次語(yǔ)言課程考試。三天后，接到班主任老師全部PASS的通知。

一年的語(yǔ)言課程不到半年就通過(guò)考試，對(duì)此，劉贊說(shuō)：“只要能找到正確的方法，放下身段和畏難的心理，就可以將英語(yǔ)攻克�！�

第二個(gè)難關(guān)：第一學(xué)期被學(xué)術(shù)警告

為找教授借筆記，頂著暴雪等了2小時(shí)

劉贊在溫莎大學(xué)學(xué)習(xí)商務(wù)管理專(zhuān)業(yè)，第一學(xué)期四門(mén)課程的成績(jī)，她不但沒(méi)有得到一個(gè)B，還掛了會(huì)計(jì)。劉贊被通知到學(xué)生會(huì)進(jìn)行談話(huà)，通常情況下，去學(xué)生會(huì)的談話(huà)就是在學(xué)術(shù)上被警告，第二次就會(huì)面臨被淘汰的危險(xiǎn)。

后來(lái)，劉贊了解到，自己的學(xué)習(xí)方法——淺薄的死記硬背有問(wèn)題，“國(guó)內(nèi)的文科生都認(rèn)為課本是根本，而在西方大學(xué)，課本只是眾多參考書(shū)中的一本，它的作用在于梳理體系，在加拿大每門(mén)課程的參考書(shū)至少有十本�！�

2012年圣誕節(jié)前夕，網(wǎng)上公布了新學(xué)期書(shū)目，教授會(huì)就這些書(shū)目額外安排十本左右的相關(guān)書(shū)籍，而這十本書(shū)的筆記是教授的個(gè)人體會(huì)�！敖韫P記的同學(xué)很多，為了多看幾天，我在平安夜頂著暴雪在教授家門(mén)口等了2個(gè)多小時(shí)�！眲①澱f(shuō)，“溫莎冬季氣溫在零下18℃左右，在平安夜，連汽車(chē)司機(jī)都放假了，除了步行去教授家我也別無(wú)他法。”劉贊說(shuō)，自從那天后，管理學(xué)教授就對(duì)自己格外關(guān)注。

創(chuàng)辦華人留學(xué)生學(xué)習(xí)俱樂(lè)部

現(xiàn)在，劉贊的成績(jī)幾乎全A。

今年3月，劉贊通過(guò)溫莎大學(xué)學(xué)聯(lián)得知，有許多華人留學(xué)生在填寫(xiě)意見(jiàn)表時(shí)都提到無(wú)法適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致被校方警告或被通知與加拿大大使館教育官談話(huà)。

在與Mr B商量后，劉贊找到溫莎大學(xué)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，申請(qǐng)建立了一個(gè)華人留學(xué)生學(xué)習(xí)俱樂(lè)部，根據(jù)筆試、作業(yè)、論文和小組實(shí)驗(yàn)四個(gè)方面討論考試方法，探討分析每次大課和作業(yè)課的重點(diǎn)，由高年級(jí)的學(xué)生篩選相關(guān)的參考書(shū)借閱�！拔覀儠�(huì)請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的高年級(jí)學(xué)生前來(lái)答疑和指導(dǎo)�！�

“而Mr B則是我們俱樂(lè)部公認(rèn)的語(yǔ)言指導(dǎo)老師�！眲①澱f(shuō)，現(xiàn)在俱樂(lè)部的華人留學(xué)生已經(jīng)超過(guò)了80人，“不止溫莎大學(xué)，包括溫莎地區(qū)的中國(guó)高中生和語(yǔ)言學(xué)生都慕名而來(lái)。”

獲得1000加元獎(jiǎng)學(xué)金

加拿大獎(jiǎng)學(xué)金是由政府從納稅人的錢(qián)中抽取的，對(duì)于本科生來(lái)說(shuō)，即便是當(dāng)?shù)氐募幽么笕艘埠茈y取得相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)。

今年5月，劉贊接到溫莎大學(xué)學(xué)生會(huì)通知，她可以嘗試申請(qǐng)本科留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，很快，1000加元獎(jiǎng)學(xué)金的批復(fù)順利到賬。

雖然金額不大，但在加拿大華人留學(xué)生中還是引起了轟動(dòng)�！斑@筆錢(qián)我至今沒(méi)動(dòng)，也許是對(duì)我留學(xué)歷程的一種肯定吧�！�

劉贊的學(xué)習(xí)方法

如何上大課？

大課是北美高校的正式課程，教授往往一講就是幾十頁(yè)，許多學(xué)生覺(jué)得跟不上節(jié)奏，加上語(yǔ)言障礙就會(huì)非常吃力�！笆聦�(shí)上，聽(tīng)不懂的大有人在�！眲①澱f(shuō)，即便是語(yǔ)言方面有不懂的問(wèn)題，也可以在課后找到教授探討，這樣不僅給教授留下了深刻印象，甚至可以在期末演講時(shí)給出高分。

如何上作業(yè)課？

作業(yè)課的人數(shù)比較少，也是拉近和教授關(guān)系的好時(shí)機(jī)，劉贊認(rèn)為，通常情況下作業(yè)課是與小組成員討論作業(yè)，此時(shí)如果帶著小組成員的疑問(wèn)去請(qǐng)教教授，會(huì)讓對(duì)方覺(jué)得你是本小組中最有鉆研精神的一個(gè)。

如何看書(shū)？

由于每門(mén)課的課外閱讀量至少是十本參考書(shū)，這就意味著本科生學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)的目的并不在于精，而是在于廣。“完成作業(yè)就意味著鞏固課本，作業(yè)做三遍之后，就可以丟開(kāi)課本將重點(diǎn)放在教授規(guī)定的課外書(shū)籍上了�！眲①澱f(shuō)，教授的讀書(shū)筆記也很重要，在寫(xiě)論文時(shí)如果巧妙的借用他的觀(guān)點(diǎn)，給人一種不謀而合的感覺(jué)，即便寫(xiě)得不好，也能及格。(記者：姜念月)

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