作為一所高職學(xué)校的招辦主任，前幾年我一直是坐鎮(zhèn)學(xué)校指揮網(wǎng)上錄取，享受別人找自己打招呼，或哭著喊著、或低聲下氣進(jìn)學(xué)校的那種優(yōu)勢(shì)。如今，隨著高考生源的大幅度下滑，這種風(fēng)光不再，只能成為我美好的回憶。

　　早在今年3月初召開(kāi)的全院招生動(dòng)員大會(huì)上，書(shū)記、院長(zhǎng)便大聲疾呼，輪番強(qiáng)調(diào)保護(hù)生源的重要性，其中最能讓人動(dòng)容的一句話(huà)是：“保生源就是保飯碗！”

　　我對(duì)生源這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)顯然比一般老師要深刻得多。要想招足學(xué)生，各式各樣的宣傳顯得非常重要，酒香也怕巷子深啊。

　　經(jīng)省教育考試院統(tǒng)一協(xié)調(diào)，近日，各地級(jí)市招辦同時(shí)組織了規(guī)模宏大的現(xiàn)場(chǎng)招生咨詢(xún)會(huì)。

　　因?yàn)楦魇凶稍?xún)會(huì)幾乎同時(shí)舉行，所以各個(gè)學(xué)校必須同時(shí)派出十多個(gè)小組，同時(shí)奔赴各地。我參加的是其中一個(gè)組，擔(dān)任宣傳組組長(zhǎng)。

　　根據(jù)會(huì)議安排，咨詢(xún)會(huì)會(huì)期一天。但從歷年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，最為火爆的只有半天時(shí)間。為了節(jié)約宣傳成本，增強(qiáng)宣傳效果，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要求各個(gè)小組提前兩三天出發(fā)，順便到有熟悉關(guān)系的高中學(xué)校做一些現(xiàn)場(chǎng)宣傳。

　　小組共由5人組成，兩名老師3名學(xué)生。另一名老師是本地人，外加3名正在學(xué)院就讀的當(dāng)?shù)貙W(xué)生。選派當(dāng)?shù)丶�老師是為了熟悉地方情況，疏通人脈資源，且在語(yǔ)言上便于溝通，而選調(diào)本地學(xué)生，則是出于交通便利的考慮，學(xué)生放假在家，老師電話(huà)一打，學(xué)生就能快捷地到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

　　按照預(yù)定計(jì)劃，小組在咨詢(xún)會(huì)前3天從學(xué)院出發(fā)，直奔生源大縣S縣。作為招辦主任，我以前也曾去過(guò)S縣，一次是巡視畢業(yè)班學(xué)生實(shí)習(xí)情況，一次是應(yīng)考生家長(zhǎng)之邀，前去解決低分考生的入學(xué)問(wèn)題，附帶“考察”一下小城風(fēng)貌。以前不花自己的錢(qián)，住的都是全縣最好的賓館，如今是自費(fèi)住宿，而且一住就是3天，權(quán)衡再三，我在兼顧面子與成本的兩難中，決定選擇稍次一點(diǎn)的賓館入住。

　　走入店堂，我才發(fā)現(xiàn)早有七八所同類(lèi)學(xué)校在大廳里拉上了招生橫幅，打出了宣傳易拉寶。一種說(shuō)不出的感覺(jué)油然而生，既為同行和自己感到悲哀，又為日趨激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)而擔(dān)憂(yōu)。

　　總臺(tái)服務(wù)員的臉上看不到應(yīng)有的笑容，隱隱之中可以感覺(jué)到一些不屑，明碼標(biāo)出的房?jī)r(jià)本應(yīng)按“淡季”收取，服務(wù)員卻不容置疑地選擇了“旺季”標(biāo)準(zhǔn)。我正要“理論”，不想?yún)s遭到服務(wù)員搶白：現(xiàn)在是招生宣傳旺季！

　　沒(méi)接話(huà)茬。在這里，我已找不到任何高校招辦主任的優(yōu)越感覺(jué)。

　　賓館服務(wù)員的搶白在接下來(lái)的兩天中得到了充分的驗(yàn)證。先是在賓館的自助餐廳里，遇上了很多以前一起開(kāi)會(huì)認(rèn)識(shí)的“同行”，后來(lái)在去學(xué)校宣傳的過(guò)程中，偏偏又和幾位同行“狹路相逢”，去的是同一個(gè)高中，找的也是同一個(gè)人。無(wú)奈之下，只能校內(nèi)錯(cuò)位宣傳，中午同桌就餐。尷尬的分分秒秒，讓我總有打道回府的念頭，但在逼人的形勢(shì)之下，卻只能忍字當(dāng)頭。

　　更大的尷尬還在于，好不容易找到了一個(gè)高三年級(jí)主任，本想到辦公室拜訪(fǎng)，電話(huà)通了，卻被要求到家里見(jiàn)面。

　　進(jìn)門(mén)不空手，這是最基本的禮節(jié)。毫無(wú)準(zhǔn)備的我只好忍著委屈，緊急在街邊超市買(mǎi)了些飲品。電話(huà)再通，仍不見(jiàn)下樓迎接，而是站在自家頂樓上揮著手臂。

　　氣喘吁吁地上得頂樓，看到并不算大的套間被改造成了兩間“教室”，各有五六個(gè)學(xué)生在補(bǔ)習(xí)“吃小灶”，矮個(gè)勾背的年級(jí)主任身穿背心短褲、腳穿拖鞋在給學(xué)生上課。

　　見(jiàn)到我，年級(jí)主任尷尬地笑了笑，言語(yǔ)之中卻不乏自豪：“沒(méi)辦法，都是親戚朋友的小孩，推也推不掉！現(xiàn)在就業(yè)難，家長(zhǎng)都指望孩子上個(gè)本科�！闭f(shuō)著，他忽然指著面前的一個(gè)女孩說(shuō)，“她今年考了312分，能上三本，也能選最好的專(zhuān)科院校，但國(guó)家政策規(guī)定2012年以后三本不能再發(fā)母體高校的文憑，專(zhuān)科院校畢業(yè)生又不能考公務(wù)員，所以她選擇了復(fù)讀�！�

　　一席簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)，一個(gè)非常典型的場(chǎng)景，化解了長(zhǎng)期郁積在我心中關(guān)于生源問(wèn)題的結(jié)。接下來(lái)的時(shí)間里，我從多種渠道得知，所有的學(xué)校在比賽“政績(jī)”時(shí)都只統(tǒng)計(jì)“二本以上”的錄取率和達(dá)線(xiàn)率，而三本和專(zhuān)科則不在統(tǒng)計(jì)范圍之內(nèi)，難怪“第一階段”錄取一結(jié)束，學(xué)校里便再也找不著高三的老師，學(xué)生上不上專(zhuān)科，上什么樣的專(zhuān)科，完全是學(xué)生自己的事。

　　炎炎烈日之下，我第一次感到徹骨的寒意，也看不到高職辦學(xué)路在何方。

　　招生咨詢(xún)會(huì)當(dāng)天早上，小組同志早早起床，匆匆地吃完早飯，快速來(lái)到會(huì)場(chǎng)，卻還是遲了一步。早有很多學(xué)校占據(jù)有利地形，拉起了巨幅廣告，雖然還看不到一個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)。

　　會(huì)場(chǎng)分布在兩幢樓上，一幢是三本院校，另一幢是專(zhuān)科和民辦院校。這一慣例的劃分，便將學(xué)校分成了不同的類(lèi)型。按照這一分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)，“公辦優(yōu)于民辦、本科優(yōu)于專(zhuān)科、發(fā)達(dá)城市優(yōu)于貧困地區(qū)”的效應(yīng)得到充分凸顯，而辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)特色都不在家長(zhǎng)和考生選擇學(xué)校的考慮范圍之內(nèi)。

　　上午9點(diǎn)半，咨詢(xún)會(huì)出現(xiàn)了“客流”高峰。每個(gè)學(xué)校的攤位前都穿梭著收集招生簡(jiǎn)章的家長(zhǎng)，卻很少有人耐心地停下來(lái)咨詢(xún)，更不想看學(xué)校的宣傳視屏。我主動(dòng)搭訕一位貌似比較精干的家長(zhǎng)，問(wèn)孩子考了多少分，想讀什么專(zhuān)業(yè)。當(dāng)?shù)弥�只考�?80分，完全不可能進(jìn)自己學(xué)校時(shí)，便推薦其到鄰攤的一所民辦高�！白�冊(cè)入學(xué)”。沒(méi)想到家長(zhǎng)卻將頭搖得像撥浪鼓：“我剛才問(wèn)了，110分能不能上，他們說(shuō)可以想想辦法，我估計(jì)即使只考80分的學(xué)生他們也會(huì)收，這樣的學(xué)校誰(shuí)敢去？”

　　我心里一驚，既感嘆家長(zhǎng)的精明，更為“注冊(cè)入學(xué)”政策感到難過(guò)�！氨阋藳](méi)好貨”、“門(mén)檻越低，吸引力越小”，即使自己孩子的分?jǐn)?shù)再低，也不希望他與更差的孩子一起學(xué)習(xí)和生活，這是家長(zhǎng)們的普遍心態(tài)�！白�冊(cè)入學(xué)”政策的制定者們，或許只想到讓學(xué)�！白灾髡猩�”，為生源不足的學(xué)�！熬仁小�，卻忽略了學(xué)生和家長(zhǎng)的感受。

　　咨詢(xún)會(huì)高峰很快過(guò)去，還不到11點(diǎn)半，會(huì)場(chǎng)里已鮮有幾個(gè)家長(zhǎng)，一年一度的咨詢(xún)會(huì)隨即落幕。

　　像是一只沮喪的斗雞，又像是一支吃了敗仗的軍隊(duì)，小組成員匆匆收拾好“戰(zhàn)場(chǎng)”，落荒而逃�？M繞心頭的是揮之不去的尷尬與糾結(jié)。

(來(lái)源:中國(guó)青年報(bào))