21、蘇州市

閱讀下面的材料，按照要求作文。

在日常活動中，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運(yùn)食物，少數(shù)螞蟻卻整日無所事事、東張西望。人們把這少數(shù)螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當(dāng)生物學(xué)家在這些“懶螞蟻”身上做上標(biāo)記，并且斷絕蟻群的食物來源時(shí)，那些平時(shí)工作很勤快的螞蟻卻表現(xiàn)得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領(lǐng)眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉(zhuǎn)移。原來“懶螞蟻”們把大部分時(shí)間都花在了“偵察”和“研究”上了，它們能觀察到組織的薄弱之處，同時(shí)保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來源。此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應(yīng)”。

要求：①選好角度，確定立意；②題目自擬；③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；④除詩歌外，文體自選；⑤不少于800字。

22、江西南昌二中

作文（50分）

在百度時(shí)代，什么樣的學(xué)問似乎都變得不太重要了。為什么？因?yàn)闆]有必要。你在百度上搜一下關(guān)鍵詞，一長串的東西全出來了——你記那么多干嘛？

對此你有何看法，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于７00字左右的議論文。

23、河南省三門峽市

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

第一幅畫：一只可愛的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。

第二幅畫：鮮花和蜜蜂都只是一個小男孩兒手里明信片上的圖案。

第三幅畫：手拿明信片的小男孩兒正在快樂地跟媽媽坐在公園的長椅上。

第四幅畫：一位老人手里拿著一本書，公園里和長椅上的一切是書封面上的圖畫。

看過以上畫面，有人會說“生活如畫”，也有人會說“畫如生活”。也許，“畫”本身或“畫”之間不僅僅存在著詩意，存在著對人生的體驗(yàn)，而且存在著生活中無處不在的美麗。

要求選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

24、唐山市

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

高考來了，相同的炙熱天氣，相同的緊張情緒。不同的是，今年參加高考的人數(shù)比去年少了117萬，去年未考上的往屆生又有28萬缺考。這一現(xiàn)象引發(fā)了社會各界關(guān)注。

據(jù)了解，其中一部分尖子生不再信任國內(nèi)大學(xué)教育，選擇出國讀書; 還有一部分棄考者則是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高、就業(yè)難，而這些多是來自農(nóng)村或貧困地區(qū)的考生。在真文憑普及，假文憑泛濫的情況下，還有一部分學(xué)生不再相信文憑改變命運(yùn)的說法，放棄高考，開始創(chuàng)業(yè)。

針對上述現(xiàn)象，聯(lián)系自身實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

25、寧夏地區(qū)部分學(xué)校

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說：過一種平衡的生活，學(xué)會東西，想些問題，做些事情，打打球，唱唱歌，畫畫畫兒……

針對這種說法，同學(xué)們展開了熱烈的討論。

請根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①題目自擬，立意自定，文體自選；②不得抄襲，不得套作；③用規(guī)范的漢字書寫。

26、江西省部分高中

寫作

閱讀下面文字，選取一個角度立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫成詩歌）。

明代《菜根譚》書中說：處事不必求功，無過便是功。

也有人說：不作為便無過，無過也無功。

27、揚(yáng)州中學(xué)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

發(fā)展成長的最有力原則在于人的選擇。（艾略特）

人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動的選擇。（畢淑敏）

越是主動的選擇，對選擇者來說就越不容易，因?yàn)樗�要為這選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任。（王小明）

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

28、安徽江南十校

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

人只不過是一根葦草，但他是一根能思想的葦草。思想形成人的偉大。

——（法國）帕斯卡爾

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

29、廣東省肇慶中學(xué)

.閱讀一段材料，結(jié)合自身經(jīng)歷或感悟，選取最佳角度，寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

日前，湖南衛(wèi)視承辦的“2013書香中國”全民閱讀電視晚會在長沙錄制，節(jié)目請來去年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言等作家到場。莫言作為當(dāng)晚的壓軸嘉賓出現(xiàn)，一開場便用幽默的話語引起了現(xiàn)場觀眾的陣陣笑聲，汪涵在現(xiàn)場問莫言說：“您以前特別忠實(shí)的讀者原來表達(dá)喜愛您的方式都是，認(rèn)認(rèn)真真的讀他的每一本書，認(rèn)認(rèn)真真的咀嚼他的每一個文字，但到現(xiàn)在他們跑到莫言先生的老家，把他家的籬笆給拆了，地里種的蘿卜秧也拔了，您怎么看這件事？”

莫言又是淡淡的笑了笑：“這件事是讓我非常感動的事情，也是讓我感覺到很慚愧的一件事情，首先我們家院子里的胡蘿卜，這個本來就是種著給人吃的，誰吃了不都是一件好事嗎。至于我們家的那個墻皮，我現(xiàn)在懷疑這件事的真?zhèn)�，是真的有人挖了去，還是一頭牛在那里蹭癢蹭掉了，很難證明是讀者挖走的。”

30、吉林市普通中學(xué)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

今年暑假，復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)語文特級教師黃榮華帶著學(xué)生去了趟內(nèi)蒙古、陜西，完成了一次“追遠(yuǎn)?拜謁之旅”。這是他所帶的人文實(shí)驗(yàn)班兩年里的第四次游學(xué)。之前他們曾利用寒暑假完成了“唐宋明文化尋蹤之旅”、“齊魯尋根之旅”和“徽文化探訪之旅”。

在復(fù)旦附中人文實(shí)驗(yàn)班，游學(xué)已成為一種傳統(tǒng)，并逐漸發(fā)展為一門獨(dú)立的課程。

語文特級教師黃玉峰是游學(xué)的最早倡導(dǎo)者。他1997年開始帶學(xué)生開展學(xué)旅，每年2-4次。起先就在上海周邊，之后逐漸向外拓展。這兩年暑假，他又帶著學(xué)生徒步穿越徽杭古道，親身體驗(yàn)當(dāng)年徽商創(chuàng)業(yè)的艱難。

（摘自2013年8月《文匯報(bào)? 走出書本且行且思》）

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意，不得套作，不得抄襲。

來源：冠華作文網(wǎng)