北京市21日公布中高考改革方案，在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查投票和專業(yè)人士那里獲得較高評價，但也有人擔(dān)心英語分值降低會影響國民英語能力的提高。

　　北京市今天推出的有關(guān)改革方案，改革指南是很明確的。比如通過調(diào)整英語考試分值和結(jié)構(gòu)，改變目前基礎(chǔ)教育中英語學(xué)習(xí)甚至重于中國語言學(xué)習(xí)的實(shí)際局面；比如通過改變招生計(jì)劃、方式等，促進(jìn)減負(fù)、促進(jìn)生源均衡。方案所針對的問題都是社會上反應(yīng)比較強(qiáng)烈、眾多家長深受其害、專業(yè)人士批評比較多的。

　　這些措施中，針對英語考試的調(diào)整力度是比較大的。從2016年開始，北京高考英語分值由150分降低到100分，實(shí)行社會化考試，成績3年內(nèi)有效。這樣做，會不會弱化了英語學(xué)習(xí)？多個省份推出類似措施，會不會影響國人向外部學(xué)習(xí)的能力？有人提出這樣的擔(dān)心，的確應(yīng)當(dāng)正面給予解答。

　　改革開放以來，向外學(xué)習(xí)、走出國門和基礎(chǔ)教育課程設(shè)置，共同催生了各種各樣的英語學(xué)習(xí)熱，這是中國人打破保守、走向開放的重要伴生現(xiàn)象。但是，目前基礎(chǔ)教育中，英語筆試過重過難過頻，能夠傳授優(yōu)質(zhì)英語的教學(xué)人才過少，導(dǎo)致英語教學(xué)嚴(yán)重走偏，表現(xiàn)在幾乎所有學(xué)生都背起過重的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，其中喜歡英語、能用英語交流和工作的人才嚴(yán)重不成比例。降低英語分值并同時提高口語的比重應(yīng)當(dāng)對此有糾偏功能。

　　降低英語考試分值絕不是英語學(xué)習(xí)不重要，不是我們學(xué)習(xí)和借鑒西方文化的步子變小。降低英語分值之后，把眾多學(xué)生從過重的英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解脫出來，同時還應(yīng)當(dāng)采取配套的、有針對性的措施，加強(qiáng)對于外語和涉外專業(yè)人才的選拔、培育，并做強(qiáng)做精外語等涉外專業(yè)類校院和研究機(jī)構(gòu)，為國家對外開放培育更多更好專業(yè)人才。

　　尤其值得重視的是，“全民英語學(xué)習(xí)過熱”的當(dāng)下，我國從事翻譯的外文高端人才奇缺，出版物翻譯水平在下滑。這就需要有關(guān)部門采取有針對性的措施，把譯介國外經(jīng)典、基礎(chǔ)類文獻(xiàn)和最新文化成果作為文化建設(shè)的重要內(nèi)容，提高到國家戰(zhàn)略的高度�？梢詤⒄沼械臇|方國家的做法，設(shè)立或強(qiáng)化國家翻譯機(jī)構(gòu)，特別是把國外的最新出版物，擇其優(yōu)質(zhì)者，投入足夠財(cái)力人力翻譯出版。這樣，既保證了中國充分掌握世界文化的最新成果，又避免了大多數(shù)人學(xué)習(xí)外語之苦。

　　據(jù)了解，北京相關(guān)部門正在醞釀更大力度的基礎(chǔ)教育改革，直面小升初“擇校熱”“規(guī)則亂”等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。需要強(qiáng)調(diào)的是，這一系列改革措施，都需要精確選擇著力點(diǎn)，輔之以配套改革措施、甚至需要社會的良性互動，方能結(jié)出令人滿意的果子。(記者鹿永建)