愛畫畫的學生用英語介紹自己的服裝設計作品，平時不自信的孩子也可以通過微信給老師交“唱歌作業(yè)”。昨天，記者從江漢區(qū)清芬路小學了解到，該校實行學生自主設計作業(yè)，三個月來，學生們的各科成績都有大幅度提高。

　　今年9月開學時，清芬路小學語文數(shù)學和英語三個科目的老師，把學生平時學習中容易出現(xiàn)的典型問題，按照年級和科目不同編成了多本“核心知識點手冊”，給每個學生復印了一份，同時，對學生相關科目的作業(yè)形式也進行了改革：學生可以根據(jù)手冊上的內容，自己設計課堂上的作業(yè)和家庭作業(yè)，形式不限。

　　五(1)班的學生劉雅欣最喜歡畫畫，在剛學完的英語第三單元里有關于服裝的內容，在自己設計的作業(yè)中，她用彩色筆畫出了一套服裝作品，并用英語進行介紹。

　　而在另一單元里，學生們要用英語進行自我介紹。學生陶家輝膽子不夠大，不好意思在全班20多個學生面前完成，他自己選擇用父母的手機錄制了一段英語自我介紹，并通過微信單獨發(fā)給班主任黃暉老師聽。第二天，黃暉將這份作業(yè)在全班同學面前播放，贏得了所有學生的掌聲。

　　前不久，語文老師布置學生寫讀后感，學生們主動提出，要和爸爸媽媽一起做這個作業(yè)，前面一段自已寫，后面由父母完成。學生詹天成的媽媽說，以前200多字的讀后感孩子覺得沒話說，興趣不大，現(xiàn)在邀請家長加入，孩子主動性大大提高，還開始“監(jiān)督”父母的作業(yè)了。

　　“目前語數(shù)外3個學科已經全部實行了自主作業(yè)，學生們積極性很高，主動找老師‘要’作業(yè)！”清芬路小學校長楊玲說。(記者 陳玲 通訊員 戴璐芳)

(來源:武漢晚報)