人民網(wǎng)北京11月29日電（記者林露 實(shí)習(xí)生潘金潔瓊）有研究指出，在家庭教養(yǎng)方式方法上面，孩子的心理健康水平由低到高的順序依次為：忽視型、專制型、溺愛型、民主型。但不少家長(zhǎng)認(rèn)為民主型的教育就是聽孩子的，把孩子的自由變得無限大。在今天的人民網(wǎng)心靈關(guān)愛行動(dòng)系列講座中，中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院副教授焦健指出，這是一種教育誤區(qū)，民主式的教育并不等于放任自流。

焦健認(rèn)為，教養(yǎng)方式對(duì)孩子的自我概念和社會(huì)發(fā)展都有著很大的影響，因而對(duì)于教育孩子來說，一個(gè)好的教養(yǎng)方式至關(guān)重要。民主型無疑是所有教養(yǎng)方式中最好的，在這樣的教育方式下成長(zhǎng)的孩子往往會(huì)有比較強(qiáng)的獨(dú)立性，因?yàn)樗�得到尊重了，同時(shí)還有會(huì)積極的情感，在家庭里面得到家人的關(guān)愛、尊重，建立孩子的安全感，他才能和其他人交往的時(shí)候是一種積極的、開朗、外向的，因?yàn)槿狈Π踩�感往往是退縮的。同樣，因?yàn)橛幸�求，所以這樣的孩子能力也強(qiáng)，是在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中特別受歡迎的孩子。但許多家長(zhǎng)卻還沒有認(rèn)清什么是真正的民主型教育。

她為家長(zhǎng)厘清了民主型的教育有三個(gè)特征：“首先從感情上講民主型的家長(zhǎng)父母對(duì)孩子情感上的愛是對(duì)孩子的欣賞、接納和肯定，這是一個(gè)重要的特點(diǎn)。在這種情況下，他對(duì)孩子的態(tài)度就表現(xiàn)得很開放、很接納，同時(shí)對(duì)孩子的行為更多是一種積極的肯定。第二個(gè)是控制。民主型的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的要求是適宜的。第三，在這個(gè)要求當(dāng)中，雙方是協(xié)商的�！�