本報北京12月5日電 （記者袁新文）教育部副部長劉利民5日在接受記者采訪時表示，教育部已經(jīng)制定完成考試招生總體方案，即將面向全社會公開征求意見。之后，將修改完善，印發(fā)實施。方案包括“在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目”等內(nèi)容。他表示，到2020年，將基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度。

　　劉利民指出，十八屆三中全會《決定》明確考試招生制度改革的頂層設(shè)計，是我國教育考試招生制度系統(tǒng)性、綜合性最強的一次改革�？荚囌猩�改革的總體目標(biāo)是，到2020年，基本建立中國特色的現(xiàn)代教育考試招生制度。形成分類考試、綜合評價、多元錄取的基本模式；健全考試與招生相對分離，學(xué)生多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機構(gòu)組織實施、政府宏觀管理，社會參與監(jiān)督的運行機制；構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的人才成長“立交橋”。

　　考試招生改革歷來對基礎(chǔ)教育具有很強的指揮棒作用。針對目前社會比較關(guān)注的中小學(xué)擇校熱問題，劉利民表示：按照《決定》提出的義務(wù)教育免試就近入學(xué)，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生要求，辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校，不設(shè)重點學(xué)校重點班。近日，教育部已經(jīng)制定了《關(guān)于進一步做好小學(xué)升初中免試就近入學(xué)工作的實施意見》，即將印發(fā)。在合理劃定入學(xué)范圍、有序確定入學(xué)對象、規(guī)范辦理入學(xué)手續(xù)、全面實施陽光招生、不斷減少特長招生、大力推進均衡發(fā)展、實行學(xué)區(qū)化辦學(xué)等方面，對各地都提出了明確要求。

　　針對《決定》提出的“逐步推行普通高�；�于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制”，劉利民表示：要健全高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，增強考試的統(tǒng)一性和嚴(yán)肅性�？荚噧�(nèi)容主要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)完成情況，促進學(xué)生學(xué)好每門課程，身心全面發(fā)展，分別采用合格和等級方式來呈現(xiàn)考試成績，不再實行百分制，避免“分分計較”。

　　劉利民說，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣、志向和優(yōu)勢，自覺選擇部分等級性考試科目來參加考試。每一門課程學(xué)完即考，“一門一清”，避免畢業(yè)時，一次考3年學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要創(chuàng)造條件為學(xué)生提供一門課程可以參加兩次考試的機會，并計最好的成績。

　　劉利民表示，要改革統(tǒng)一高考。改革的重要基礎(chǔ)，就是統(tǒng)籌高考和高中學(xué)業(yè)水平考試各自的功能定位。在建立健全高中學(xué)業(yè)水平考試制度的基礎(chǔ)上，減少高考科目，探索不分文理科設(shè)置考試科目。增強考試內(nèi)容的綜合性，側(cè)重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。探索外語科目一年多次的社會化考試，學(xué)生可自主選擇考試的時間和次數(shù)，使外語考試、成績、表達(dá)和使用更加趨于科學(xué)合理。

　　《 人民日報 》（ 2013年12月06日 12 版）