2014年01月13日10:46  

191、廣東執(zhí)信中學(xué)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

一棵有毒的樹矗立在路旁。

第一種人大老遠(yuǎn)看到了，趕緊繞道而行，他們一點(diǎn)也不愿接近，生怕不小心會(huì)中毒。

第二種人來(lái)到樹邊，看見這棵樹，馬上就想到它的毒素，急著要砍除它，以免有人受害。

至于第三種人，在看見這棵樹的時(shí)候，會(huì)說(shuō)：“喔！一棵有毒的樹，太好了，這正是我要的！”他們開始研究樹的毒性，與其他藥材的成分混合，制成了可以救人的新藥。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇文章，自選角度，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。不得少于800字。

192、廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

蘇格拉底說(shuō)：“我比別人知道得多的，不過(guò)是我知道自己無(wú)知。”

黑格爾說(shuō)：“無(wú)知者是不自由的，因?yàn)楹退麑?duì)立的是一個(gè)陌生的世界。”

王朔說(shuō)：“無(wú)知者無(wú)畏。”

對(duì)上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。

注意：

①選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限（詩(shī)歌除外）。

②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。

③不得抄襲、套作。

193、衡水中學(xué)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）

1.三個(gè)旅行者早上一同外出，一個(gè)人拿了根拐杖，一個(gè)人拿了把雨傘，第三個(gè)人什么也沒拿。晚上回來(lái)時(shí)，拿雨傘的渾身是水，拿拐杖的渾身是傷，而什么也沒拿的卻安然無(wú)恙。于是前兩個(gè)旅行者問第三個(gè)旅行者為什么會(huì)這樣。第三個(gè)旅行者回答說(shuō)：“當(dāng)大雨來(lái)臨時(shí)，我躲著走；當(dāng)路不好走時(shí)，我小心地走。所以我既沒淋濕，也沒跌傷。你們這樣是由于你們過(guò)于依仗自己的優(yōu)勢(shì)。”

2.—只鹿到小河邊來(lái)飲水。他低下頭，看著河水中自己的美麗的倒影，尤其是自己的兩只又大又粗、枝杈盤曲的角，感到非常的滿意�？墒撬�看了看自己的四條腿，又沮喪地說(shuō)：“只是我的腿不太漂亮，又細(xì)又弱�！蓖蝗唬�—只獅子不知從什么地方竄了出來(lái)，朝鹿撲了過(guò)去。鹿撒腿就往一大片空地跑了過(guò)去，獅子被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。可他剛一拐進(jìn)林子，頭就被樹枝掛住了，獅子追上來(lái)把他逮個(gè)正著。彌留之際，鹿說(shuō)：“我是個(gè)地道的傻瓜！我認(rèn)為丑陋軟弱的，救了我，而我引以為自豪的，卻斷送了我的性命�！�

以上兩則材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)自擬標(biāo)題，自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。

194、北京市東城區(qū)

閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

央視《世界著名大學(xué)》制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪，她發(fā)現(xiàn)凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無(wú)虛席。

據(jù)說(shuō)，哈佛的學(xué)生餐廳，也很難聽到說(shuō)話的聲音，學(xué)生們往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個(gè)學(xué)生光吃不讀，也很少見到哪個(gè)學(xué)生邊吃邊閑聊。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，哈佛的諾貝爾獎(jiǎng)得主有33位；哈佛產(chǎn)生的美國(guó)總統(tǒng)有7位。

謝娟在被哈佛強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛感染的同時(shí)，也感慨道：“那時(shí)，我才知道，在美國(guó)，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。”

閱讀上述材料，根據(jù)你的感受和思考，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章。要求：除詩(shī)歌外文體自定，題目自擬。

195、黑龍江省雙鴨山市

請(qǐng)以“開放在生命深處的花朵”為標(biāo)題寫一篇文章。

要求：1．除詩(shī)歌外，文體不限。2．不少于800字。

196、湖南省長(zhǎng)沙市一中

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

20世紀(jì)90年代，巴以簽訂了“奧斯陸協(xié)議”，為中東和平打開了一扇迎接曙光的大門。人們通過(guò)這扇門溝通、交流，促進(jìn)了雙方的相互了解。拉賓被暗殺后，這扇門又被緩緩地關(guān)上了，后來(lái)巴以之間又多了一段墻——一段隔離墻，阻隔了兩國(guó)人民的交流，加深了雙方的隔膜。巴以人民在門和墻之間掙扎，中東和平在門和墻之間徘徊。門是在墻上開鑿的，而門關(guān)上了，也就成了墻。

你是怎樣看待門和墻的?由此引發(fā)了怎樣的思索和感悟？請(qǐng)寫一篇記敘文或議論文，自主立意，自擬題目，字?jǐn)?shù)800字以上。

197、東北師大附中

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛……”可是，有件事讓他感到有些遺憾——他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛的白羊了�！�

冬天到了。一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，湯姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，湯姆看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功的黑羊：“多虧有了你！”

春天，湯姆的羊群里又多了幾只黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛……”

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

198、東北四校聯(lián)考

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

猴子攢了些錢，準(zhǔn)備蓋新房子。

新房子的地基剛剛打好，正碰上大象區(qū)長(zhǎng)來(lái)檢查工作。它看了猴子新房的地基后，向猴子提了個(gè)建議：“這房子太小了，要蓋，就蓋座大房子，多寬敞，多氣派�！�

猴子心想，大象區(qū)長(zhǎng)說(shuō)得沒錯(cuò)，就把地基擴(kuò)大了幾倍。

在猴子的新房快要封頂?shù)臅r(shí)候，長(zhǎng)頸鹿市長(zhǎng)下來(lái)視察工作，看到了猴子的新房，長(zhǎng)頸鹿市長(zhǎng)發(fā)表了自己的看法:“房子大而矮，不雄偉，有損本市市容！”

猴子聽了，覺得不能造座有損市容的房子，咬咬牙，又把房子加了幾層。

猴子的新房造好了，又高又大，很氣派，可猴子卻一點(diǎn)兒高興不起來(lái)，反倒是整天愁眉苦臉的。原來(lái)，猴子造房子不但花光了所有的積蓄，還欠了一屁股的債。造了這樣一座只適合長(zhǎng)頸鹿和大象住的房子，到底是為了什么呢？

根據(jù)材料，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌葮?gòu)思作文，明確立意，自選文體，自擬文題。不得套作、抄襲。

199、河北省正定中學(xué)

閱讀下列材料，按要求作文。

人的一生是個(gè)尋找的過(guò)程。找回曾經(jīng)擁有的，于是尋找是一種呼喚，一種精神回歸，一種堅(jiān)守，一種珍藏；追尋不曾擁有的，于是尋找成了一種向往、追求、進(jìn)取，為了渴望而探索。

請(qǐng)以“尋找”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：自定立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，不得套作和抄襲。

200、重慶南開中學(xué)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

紐約，一棟摩天大樓因?yàn)闃菍犹�高，上上下下的人多，電梯不是一叫就�?lái)，許多乘客往往等得不耐煩，便一直連續(xù)地按按鈕，有的人雖看見電梯鈕已經(jīng)亮了，但還是要再按一下才安心，所以按鈕易損壞，而電梯也常常會(huì)跑冤枉路。為此，老板每個(gè)月都因昂貴的電梯修理費(fèi)而傷透腦筋，在電梯旁多次貼出告示，但收效甚微。

最后一名心理學(xué)家輕易地解決了問題。他的辦法是，在電梯門旁裝一大片鏡子。鏡子使乘客清晰地看見了自己的猴急模樣，那些平時(shí)舉止隨意粗魯?shù)娜耍�只要一站在鏡子前，也變得有禮貌了。這樣一來(lái)，原先熙熙攘攘的人群，在鏡子前都變成了紳士或淑女，彬彬有禮地耐心等待電梯。老板的難題就這么解決了，這就是鏡子的妙用。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

來(lái)源：冠華作文網(wǎng)

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