校園足球開(kāi)展已多年 怎樣開(kāi)啟2.0模式?(圖)【2】

校園足球經(jīng)費(fèi)從何而來(lái)
在推廣校園足球過(guò)程中,經(jīng)費(fèi)的缺失往往成為各個(gè)關(guān)節(jié)的障礙。在校園足球推廣的前五年,國(guó)家體育總局每年只撥付5000萬(wàn)元作為全國(guó)校園足球經(jīng)費(fèi),平攤下去無(wú)疑是杯水車(chē)薪。如今在廣州,304所足球推廣學(xué)校每間學(xué)校每年也僅有1.5萬(wàn)元專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼,即便省、市級(jí)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校,每年也不過(guò)5萬(wàn)元和3萬(wàn)元,恐怕連一名足球?qū)m?xiàng)教練的年薪都不夠支付。以真光中學(xué)為例,每年的足球經(jīng)費(fèi)在全市排名前列,達(dá)20萬(wàn)元,但校方仍感到捉襟見(jiàn)肘。
解決方法:教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)上向體育傾斜,中央財(cái)政出一部分錢(qián)用于全國(guó)性校園足球教學(xué)、研究、師資培訓(xùn)、聘請(qǐng)高水平教練以及全國(guó)性賽事。另外通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作,尋找企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體資助,比如富力地產(chǎn)每年出資200萬(wàn)元,冠名廣州青少年校園足球聯(lián)賽。另外建議從中國(guó)體育彩票公益金中抽取部分,設(shè)立扶持校園足球的專(zhuān)項(xiàng)基金。最后,隨著校園聯(lián)賽日益壯大及產(chǎn)生品牌效應(yīng),可以參考美國(guó)等國(guó)家,出售校園足球聯(lián)賽轉(zhuǎn)播權(quán),主打家庭參與和觀眾體驗(yàn)牌。
快樂(lè)足球如何去功利化
在推行校園足球的過(guò)程中有一個(gè)誤區(qū),認(rèn)為推廣校園足球就是單純?cè)黾幼闱蛉丝,最終服務(wù)于競(jìng)技。因此有些學(xué)校在行動(dòng)上僅體現(xiàn)為辦一個(gè)足球特長(zhǎng)班,多招幾個(gè)足球特長(zhǎng)生來(lái)?yè)螕伍T(mén)面。但教育部門(mén)早有明示——足球進(jìn)入校園體育課程,是一種普及型的通識(shí)性教育,推廣的是一種運(yùn)動(dòng)技巧和方式。通過(guò)這項(xiàng)入門(mén)門(mén)檻低的運(yùn)動(dòng),吸引更多的孩子愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng),從中獲得健康的身體,增強(qiáng)人際關(guān)系的體驗(yàn)。
解決方法:小學(xué)階段的體育乃至足球課程,首要任務(wù)是激發(fā)孩子參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。在進(jìn)行足球課程教學(xué)時(shí),應(yīng)以小場(chǎng)地、多球門(mén)、多觸球、多射門(mén)的練習(xí)為主,輔以半游戲性質(zhì)的教學(xué)賽。三年級(jí)以下的學(xué)生不必設(shè)置校級(jí)比賽,高年級(jí)學(xué)生參加比賽也不要“成績(jī)掛帥”,要慢慢培養(yǎng)孩子的興趣。
足球尖子的出路在何方
在發(fā)展校園足球過(guò)程中會(huì)涌現(xiàn)一批足球尖子,但他們往往會(huì)面對(duì)學(xué)業(yè)和足球的兩難選擇,F(xiàn)在體育特長(zhǎng)生取消高考加分,但又要大力發(fā)展校園足球,這就形成了矛盾。另外,要走職業(yè)道路,勢(shì)必要犧牲大量學(xué)習(xí)時(shí)間,一旦文化課跟不上,走專(zhuān)業(yè)足球道路又遭到淘汰的話,孩子便幾乎看不到出路。
解決方法:孩子小時(shí)候不應(yīng)走精英培訓(xùn)這條路,在校園多學(xué)文化,反而會(huì)令踢球更有靈性。教育更要改革,不應(yīng)以分?jǐn)?shù)論英雄,而是以特色人才為參考標(biāo)準(zhǔn),獨(dú)辟蹊徑為足球人才升高中考大學(xué)創(chuàng)造上升通道。如果學(xué)生想走上專(zhuān)業(yè)足球之路,一是去業(yè)余體校提升能力,二是通過(guò)各種U系列的比賽,爭(zhēng)取脫穎而出進(jìn)入職業(yè)聯(lián)賽梯隊(duì)。最理想的情況當(dāng)然是校園足球水平逐漸發(fā)展到較高水平,學(xué)生可以直接從校園進(jìn)職業(yè)隊(duì)、國(guó)家隊(duì),一邊讀書(shū)一邊踢球。
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