編者按：2021年全國高考已全部結(jié)束。今年，河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶等第三批高考綜合改革省份，將實行“3+1+2”模式。新高考形勢下，考生應(yīng)該如何更好進行選科？對于高校而言，新高考下的挑戰(zhàn)與機遇是什么？

為了幫助考生及家長更好了解新高考政策，在人民網(wǎng)教育頻道日前舉行的 “2021年新高考改革要點解析”線下沙龍活動上，同濟大學(xué)招生辦公室主任陳宇光、華中科技大學(xué)招生辦公室主任劉紅軍、蘭州大學(xué)招生辦公室副主任孫龍宇、西安交通大學(xué)附屬中學(xué)校長訾艷陽、廣東實驗中學(xué)副校長蔡騭就相關(guān)話題進行了系統(tǒng)解讀。

《2021年新高考改革要點解析》線下沙龍活動

新高考是系統(tǒng)性的、綜合性的改革

“新高考實施后，大學(xué)的教育模式要發(fā)生變化�！蓖瑵�大學(xué)招生辦公室主任陳宇光說，同濟大學(xué)會針對不同類型、不同水平、不同基礎(chǔ)教育的學(xué)生，制定進階式的培養(yǎng)方案。

華中科技大學(xué)招生辦公室主任劉紅軍認為，新高考實施后，華中科技大學(xué)對人才培養(yǎng)的課程、方案將全面優(yōu)化。學(xué)生在做大學(xué)報考規(guī)劃時，首先要結(jié)合自己的志趣、特長、今后的職業(yè)方向等，在高一就可以對選考科目有一種選擇；其次結(jié)合學(xué)科的發(fā)展進行專業(yè)的選擇。

“新高考是一次系統(tǒng)性的改革�！碧m州大學(xué)招生辦公室副主任孫龍宇說，從教學(xué)的模式，包括教師在課堂上案例的分析、學(xué)生交流的方式、交叉學(xué)科的設(shè)置等都具有挑戰(zhàn)。

新高考是要建立一套分類考試、綜合評價、多元錄取的教學(xué)考招一體化的改革。西安交通大學(xué)附屬中學(xué)校長訾艷陽指出，大學(xué)在人才培養(yǎng)方面要與時俱進，包括對不同的專業(yè)、學(xué)科科目的要求，給學(xué)生進行量體裁衣、因材施教的培養(yǎng)方案等進行深度變革。

應(yīng)對科目選擇挑戰(zhàn)，做好生涯規(guī)劃

在談到學(xué)生從高一是否就要偏科時，廣東實驗中學(xué)副校長蔡騭指出學(xué)生在高一時就要認識自我，認識課程，做好生涯規(guī)劃。

在新高考實施后，課程改變方面西安交通大學(xué)附屬中學(xué)校長訾艷陽認為主要有三個方面：

一是要把“3+1+2”后面的學(xué)科科目的組合應(yīng)開盡開。做好12種組合全部開出的準備，做到真正的因材施教。

二是開好學(xué)科的導(dǎo)論課。每個學(xué)科開出一個通識課，高一進校講解學(xué)科之美，讓學(xué)生感受數(shù)理化政史地課程之美，通過培養(yǎng)學(xué)生興趣去驅(qū)動和吸引學(xué)生。

三是走班試讀一段時間后再確定所選科目。通過走班試讀，確定自己擅長的科目。

應(yīng)對科目組合挑戰(zhàn)，拒絕“田忌賽馬”

就科目之間的組合問題同濟大學(xué)招生辦公室主任陳宇光表示，采用寬口徑的人才培養(yǎng)方式，來應(yīng)對目前復(fù)雜的狀況。華中科技大學(xué)招生辦公室主任劉紅軍認為，主要有以下兩個方面：

一是遵循轉(zhuǎn)出門檻、轉(zhuǎn)入要求的原則，學(xué)生入學(xué)后，按照自己的興趣、潛質(zhì)特長等各方面提出轉(zhuǎn)專業(yè)的申請。

二是對每個專業(yè)設(shè)置選考科目，以尊重學(xué)科需要哪些特長的學(xué)生為原則，包括選考科目的要求，按照學(xué)科今后的發(fā)展、學(xué)科培養(yǎng)人才的目標等方面來進行選考科目的設(shè)定。

蘭州大學(xué)招生辦公室副主任孫龍宇認為要立足教育本身思考和分析去解決這些問題。他強調(diào)從家庭教育做起，家庭可以做很多社會實踐。其次大學(xué)要提供充足的調(diào)整二次選擇甚至多次選擇調(diào)換的機會，多開相關(guān)的通識課程、選修課程包括輔修雙學(xué)位等。 

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