“吉林省大中小學(xué)思政課一體化”教學(xué)活動(dòng)，近日在吉林毓文中學(xué)舉辦。在教學(xué)展示環(huán)節(jié)，來(lái)自吉林省吉林市大中小不同學(xué)段的5位思政課教師分別圍繞創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享5個(gè)主題同臺(tái)“切磋”，通過(guò)青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展理想信念、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和家國(guó)情懷教育。吉林省3000多名思政課教師在線同步觀看直播。

第二批學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育開(kāi)展以來(lái)，吉林市教育局認(rèn)真研究制定了《吉林市教育局主題教育重點(diǎn)工作任務(wù)推進(jìn)表》，分時(shí)段、分步驟細(xì)化明確了重點(diǎn)工作任務(wù)，逐項(xiàng)明確任務(wù)內(nèi)容、時(shí)間安排、責(zé)任處室、目標(biāo)要求，保證主題教育有計(jì)劃、按步驟有序推進(jìn)。

“我從‘共享發(fā)展’的角度出發(fā)，分享了黨的十八大以來(lái)吉林省取得的成就，用同學(xué)們親身感知到的故事鑄魂育人。”吉林毓文中學(xué)思政課教師張佳琪在參加完教學(xué)展示后，收獲頗多。

張佳琪的心得引發(fā)了在場(chǎng)教師的共鳴，讓這場(chǎng)生動(dòng)的思政課展示變成熱烈的研討課。在場(chǎng)思政課教師就如何聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推動(dòng)主題教育走深走實(shí)各抒己見(jiàn)。

吉林市積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)。在教學(xué)中，教師們守正創(chuàng)新，努力講深、講透、講活、講準(zhǔn)深刻道理，培育精品課堂；在科研、教研活動(dòng)中，吉林市積極推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化，推動(dòng)“思政學(xué)科”與“學(xué)科思政”有效融合。

“思政課一體化建設(shè)不是百米賽而是馬拉松，我們會(huì)持續(xù)探索大思政課的運(yùn)行邏輯、建設(shè)規(guī)律和實(shí)踐方式，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，深耕思政沃土。”吉林毓文中學(xué)黨委書(shū)記姜國(guó)富說(shuō)，學(xué)校正全面推進(jìn)“課程思政”，尤其是創(chuàng)新“馬駿班”的培養(yǎng)方式，將思政教育元素融入各門(mén)課程和各項(xiàng)管理之中。

為何稱之為“馬駿班”？姜國(guó)富介紹：“作為歷史上第一位在吉林省從事革命活動(dòng)的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，馬駿同志曾在吉林毓文中學(xué)任教并開(kāi)展革命活動(dòng)。吉林毓文中學(xué)為銘記馬駿烈士的革命精神，在建黨百年之際成立了‘馬駿班’�！�

“馬駿班”以傳承百年紅色文化為辦班理念，以愛(ài)國(guó)主義教育、“四史”教育、思政教育為主要特色，著力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的新時(shí)代中學(xué)生。在第二批主題教育期間，吉林毓文中學(xué)對(duì)“馬駿班”的授課內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整和更新，豐富了新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興、大力弘揚(yáng)教育家精神等相關(guān)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生們立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。

“一枚枚有故事的勛章、一個(gè)個(gè)有歷史的老物件、一幅幅有溫度的圖片無(wú)不彰顯著先驅(qū)者的偉大與榮光�！辈痪们�，“馬駿班”學(xué)生陳思羽在參觀完?yáng)|北抗聯(lián)博物館吉林毓文館后激動(dòng)地說(shuō)。

“抗聯(lián)志士趙尚志、紀(jì)儒林、陳翰章等都是毓文學(xué)子，在血與火的磨礪中，他們鑄就了東北抗聯(lián)精神。”在校園博物館中，來(lái)自“馬駿班”的學(xué)生講解員廉冬旭繪聲繪色地講解東北抗聯(lián)的歷史。

去年6月，東北抗聯(lián)博物館吉林毓文館在毓文中學(xué)舊址揭牌成立，這也是全國(guó)首家以抗聯(lián)文化為主題的校園博物館。如今，吉林毓文中學(xué)緊扣主題教育要求，不斷豐富館藏內(nèi)容，增添了東北抗聯(lián)時(shí)期的證章、武器、服裝、生活物品等幾十件文物，并優(yōu)化校本課程資源，在全校范圍內(nèi)選拔30余名學(xué)生講解員，不斷創(chuàng)新愛(ài)國(guó)主義教育的載體。

（記者 任爽 通訊員 蘆猛）

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