“為了一切學(xué)習(xí)者，一切為了學(xué)習(xí)者。”穿過上海開放大學(xué)的校園時，這句豎立在綠色草坪上的白色標牌格外顯眼。作為一所服務(wù)終身學(xué)習(xí)、緊跟社會需要的學(xué)校，上海開放大學(xué)直面老齡化問題，注重培養(yǎng)養(yǎng)老人才。

不久前，上海開放大學(xué)的“開放學(xué)習(xí)元宇宙”入選上海市元宇宙重大應(yīng)用場景建設(shè)成果名單（第二批）。記者日前來到上海開放大學(xué)，體驗如何利用元宇宙場景輔助培養(yǎng)養(yǎng)老專業(yè)人才。

在“開放學(xué)習(xí)元宇宙”中，老年認知障礙教學(xué)是其中的重要教學(xué)場景之一。

上海開放大學(xué)智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)教師張雨佳向記者展示了一個3D動畫視頻：一位戴著VR眼鏡的學(xué)生正緩緩環(huán)顧四周，視野中出現(xiàn)了這樣一幅畫面——隨著床上躺著的老人的蘇醒，整潔的床單上突然出現(xiàn)了爬動的螞蟻，干凈的地面上多出了紙屑垃圾。通過VR技術(shù)，他不僅“看到”了床上有認知障礙的老人眼中的幻覺世界，“聽到”了她的呻吟和抱怨，而且還能感受到她空間感的失調(diào)。

“學(xué)生反映，以前和認知障礙老人對話溝通很困難，不知道他們在說些什么。直觀感受了他們的世界后，溝通就容易多了。”張雨佳說，元宇宙場景讓學(xué)生們“親身”進入認知障礙老人的感官世界，帶來了更多感同身受和換位思考。

此外，學(xué)生還可以通過元宇宙進入小區(qū)、家庭等場景，在沉浸式體驗中收獲養(yǎng)老專業(yè)技能。

張雨佳說，學(xué)生可以在元宇宙中開啟自己的“房間”，并通過VR眼鏡身臨其境地完成助老任務(wù)。對學(xué)生來說，執(zhí)行這些任務(wù)就像打游戲一樣有趣，同時又能收獲養(yǎng)老專業(yè)技能。此外，學(xué)生表現(xiàn)還能被元宇宙自動記錄，為教師提供評價依據(jù)。

除了老年認知障礙教學(xué)，“開放學(xué)習(xí)元宇宙”的教學(xué)場景還包括藝術(shù)教學(xué)、應(yīng)急管理實訓(xùn)、智能財務(wù)、人工智能教學(xué)。

“開放學(xué)習(xí)元宇宙”建立在虛擬場景和在線教學(xué)的基礎(chǔ)上，具有高度的共享性?！澳壳埃覀円延薪?00名學(xué)員使用了‘開放學(xué)習(xí)元宇宙’。上海開放大學(xué)有40家分校，這40家分校乃至全國的其他學(xué)校都可以通過網(wǎng)絡(luò)使用它?！睆堄昙颜f。（馮 妍 記者 王 春）

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