“面試官您好，我是太原科技大學物流工程專業(yè)的應屆畢業(yè)生孟祥恩，我對貴公司的供應鏈專員崗位非常感興趣。”近日，太原科技大學大四學生孟祥恩正坐在屏幕前進行面試。

這是孟祥恩第三次參與線上面試。他告訴記者：“多虧了學校的‘AI模擬面試系統(tǒng)’，我才能在面對考官的提問時表現(xiàn)得越來越自如。”

孟祥恩口中的“AI模擬面試系統(tǒng)”正是太原科技大學就業(yè)工作創(chuàng)新成果之一。近年來，學校通過構建“AI實訓賦能、求職游學體驗、校地企協(xié)同發(fā)力”三位一體的就業(yè)服務體系，不斷推進學生就業(yè)工作量質(zhì)齊升。

打造“AI面試官”

“短短15分鐘的AI面試，讓我清晰地看到了自己的優(yōu)勢和不足?！比涨埃萍即髮W2025屆畢業(yè)生宋佳誠在參加完AI模擬面試后說。與傳統(tǒng)的面試不同，他所面對的是一位“AI面試官”。

這一變化源于太原科技大學近年來在就業(yè)服務中的數(shù)字化轉型。學校依托AI技術，構建了涵蓋職業(yè)測評、虛擬實訓、簡歷優(yōu)化、模擬面試等環(huán)節(jié)的“生涯實驗室”。

太原科技大學學生就業(yè)指導中心工作人員王艷麗介紹，學生登錄就業(yè)信息網(wǎng)即可進入系統(tǒng)，通過AI分析獲得精準的職業(yè)畫像和技能提升方案?！癆I模擬面試系統(tǒng)能夠智能識別學生的表達邏輯、肢體語言等細節(jié)，幫助他們在真實面試前查漏補缺?！蓖跗G麗說。

此外，學校還推出了“求職技巧云課堂”“求職準備云實訓”等系列線上服務，將AI技術融入就業(yè)育人全鏈條。從課程開發(fā)到虛擬實訓，再到職業(yè)匹配，數(shù)字化手段讓就業(yè)服務更加精準高效。據(jù)統(tǒng)計，2025屆畢業(yè)生中，該校超過80%的學生通過AI實訓系統(tǒng)提升了面試技巧。

舉辦求職游學活動

“希望我能夠有機會在臺州進一步學習和發(fā)展?！碧萍即髮W材料成型及控制工程專業(yè)2021級學生王國勝在杰克科技股份有限公司參觀時，向企業(yè)遞交了個人簡歷。

此前，學校聯(lián)合浙江臺州人社局組織20余名師生走進杰克科技股份有限公司、浙江水晶光電科技股份有限公司等企業(yè)，通過“沉浸式游學+零距離求職”的方式，幫助學生直觀了解企業(yè)需求和職場環(huán)境。

游學活動中，學生們不僅參觀了企業(yè)的工作場景，還與企業(yè)進行面對面交流，了解企業(yè)崗位要求等?；顒悠陂g，太原科技大學學生共投遞35份簡歷，其中12人與企業(yè)達成初步就業(yè)意向。

王艷麗表示，求職游學實踐取得成功，是學校與地市長期引才合作的成果。目前，學校已與寧波市達成穩(wěn)定合作，連續(xù)兩年帶隊前往寧波參加寧波高洽會，讓學生近距離接觸和了解當?shù)厍闆r。

推動地市組團招聘

為破解學生就業(yè)難問題，太原科技大學還積極搭建校地企合作平臺，與重點企業(yè)建立供需對接機制，通過組團招聘等方式，定期舉辦專場招聘會，為畢業(yè)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。

自2024年秋季以來，學校已與長治、臺州、寧波等地市合作開展組團招聘27場，累計吸引622家優(yōu)質(zhì)企業(yè)參會，提供就業(yè)崗位需求1.3萬余個，覆蓋機械制造、信息技術、能源化工等領域。同時，學校還與地市簽訂人才合作協(xié)議、共建引才工作站、定期開展校地企三方座談會。

太原科技大學學生就業(yè)指導中心教師牛永芳介紹，學校先后與山東省威海市、湖北省荊州市、浙江省平陽縣等地開展了校地企人才戰(zhàn)略合作洽談會，與包頭市、泰州市等10個地區(qū)簽署校地企合作協(xié)議，在資源共享、招才引智等方面達成深度共識，并建立了一批高校人才工作聯(lián)絡站，以點帶面，不斷拓展人才匯聚的渠道和平臺。

牛永芳介紹，地市組團招聘優(yōu)勢明顯。“這種合作模式幫助地方政府精準引才、企業(yè)高效選才、學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)。下一步，學校將繼續(xù)擴大合作范圍，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多就業(yè)機會。”牛永芳說。（記者 韓 榮）

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