人生由一段段不同的旅程串聯(lián)而成，它們彼此銜接又各具特色。此刻，我們已經(jīng)告別高中，即將進(jìn)入大學(xué)殿堂，迎來全新的學(xué)習(xí)和生活方式。面對(duì)充滿未知的大學(xué)征程，期待、興奮、迷茫、困惑等復(fù)雜情緒也涌上心頭。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！泵鎸?duì)未來，我們應(yīng)以勤勉、獨(dú)立、擔(dān)當(dāng)?shù)膷湫伦藨B(tài)積極應(yīng)對(duì)，從容邁出第一步，更好地適應(yīng)大學(xué)、擁抱大學(xué)、享受大學(xué)，在寶貴的時(shí)光中深耕專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、確立人生理想，為未來搏擊長空積蓄充足的成長能量。

以勤勉之姿深耕學(xué)業(yè)。歷經(jīng)十余年寒窗苦讀，終于迎來金榜題名的“高光時(shí)刻”，此時(shí)萌生些許“歇歇腳”的想法本無可厚非，但“歇腳”絕非“躺平”，而是為了休整后更好地出發(fā)、更堅(jiān)定地前行。

大學(xué)是全新的起點(diǎn)，經(jīng)過高考的競爭選拔，我們將身處一個(gè)學(xué)習(xí)能力“方差”極小的群體之中，同學(xué)們的能力水平不相上下，未來的成長差距更多取決于持之以恒的努力程度。因此，不能真的以為“上了大學(xué)就輕松了”，而應(yīng)該帶著飽滿的學(xué)習(xí)熱情重新啟程，讓勤勉學(xué)習(xí)成為一種精神追求與生活方式。

“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就?！痹诳茖W(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、知識(shí)更新日新月異的時(shí)代，勤勉學(xué)習(xí)的重要性愈發(fā)凸顯。我們要把握青年時(shí)期精力充沛、記憶力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，如海綿般吸收知識(shí)：認(rèn)真對(duì)待每一堂課、每一次作業(yè)、每一次實(shí)驗(yàn)，積極參與科創(chuàng)競賽、名家講座、學(xué)術(shù)沙龍，精讀專業(yè)書籍、深耕專業(yè)領(lǐng)域，不斷深化對(duì)于專業(yè)知識(shí)的理解，增強(qiáng)對(duì)于所學(xué)專業(yè)的認(rèn)同感。除了專業(yè)學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)常去圖書館，品讀經(jīng)典著作、名人傳記，賞析唐詩宋詞、散文小說，在豐富精神世界的同時(shí)，拓寬視野、啟迪智慧、滋養(yǎng)心靈。當(dāng)勤勉學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，零散的知識(shí)便會(huì)凝結(jié)成思維的骨架，讓我們?cè)诿鎸?duì)未知時(shí)，既能有底氣提出問題，更有能力找到答案。

以獨(dú)立之姿駕馭生活。大學(xué)是社會(huì)的“練兵場”，遠(yuǎn)離父母庇護(hù)，我們迎來了獨(dú)立生活的關(guān)鍵時(shí)刻。這份獨(dú)立，意味著要學(xué)會(huì)自理、自律、自立，更標(biāo)志著成長、成才與成人。

上大學(xué)前，我們的生活如同“華山一條道”，可能會(huì)認(rèn)為“山頂”便是高考，我們只需專注于學(xué)習(xí)，其他的事情或無暇顧及，或無需操心。這也讓我們對(duì)獨(dú)立自由的生活愈發(fā)向往，恰似登山者渴望登頂后暢快呼吸新鮮空氣一般。進(jìn)入大學(xué)后，無論主動(dòng)與否，我們都必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，在迎接繽紛多彩的大學(xué)生活的同時(shí)，也要應(yīng)對(duì)隨之而來的重重挑戰(zhàn)。

“總要學(xué)著自己長大”的我們，在大學(xué)里要完成的是生理和心理的雙重成熟，要面對(duì)的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、融入與適應(yīng)、選擇與判斷的考驗(yàn)。沒有了父母在身邊的默默付出，我們要學(xué)著打理自己的生活，做好時(shí)間規(guī)劃，安排生活開銷，讓學(xué)習(xí)生活張弛有度、井然有序；要與同學(xué)和睦相處，積極參與集體活動(dòng)，在互動(dòng)中懂得相互理解和團(tuán)結(jié)協(xié)作；要克服學(xué)習(xí)困難、探索職業(yè)路徑，讓未來的發(fā)展道路逐漸清晰；要關(guān)心社會(huì)、理性思考，讓內(nèi)心形成獨(dú)立穩(wěn)定的價(jià)值判斷……在這個(gè)過程中，父母師友或許還會(huì)提供必要的幫助，但更多的時(shí)候都需要我們獨(dú)立面對(duì)、獨(dú)自解決。“人在事上練、刀在石上磨”，唯有如此，我們方能破繭成蝶，掌握人生的主動(dòng)權(quán)，邁向真正的獨(dú)立與成熟。

以擔(dān)當(dāng)之姿錨定理想。大學(xué)是確立人生理想的關(guān)鍵時(shí)期，專業(yè)的選擇、職業(yè)的規(guī)劃、人生目標(biāo)的設(shè)定，都需要我們認(rèn)真思索、審慎抉擇。

方向至關(guān)重要，正如茫茫大海中航行的船只，若沒有明確的航向，任何方向吹來的風(fēng)都可能成為逆風(fēng)。此時(shí)的我們難免會(huì)對(duì)未來感到困惑，渴望找到答案。但是理想的確立并非易事，更不可急于求成。進(jìn)入大學(xué)后，我們可以加入社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，親身參與基層治理；可以訪談老教授和校友前輩，親耳聆聽他們的寶貴建議……在實(shí)踐與感悟的過程中，認(rèn)真思考并逐步找到答案。

“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)?！碑?dāng)我們回望歷史的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命的選擇，往往具有更加廣泛而持久的感召力、影響力與生命力。新時(shí)代以來，脫貧攻堅(jiān)、科技攻關(guān)、搶險(xiǎn)救災(zāi)、疫情防控、奧運(yùn)賽場、衛(wèi)國戍邊等各條戰(zhàn)線涌現(xiàn)出的青年模范，讓我們深切感受到了“清澈的愛，只為中國”的時(shí)代強(qiáng)音。當(dāng)我們確立人生理想的時(shí)候，應(yīng)向這些先進(jìn)模范看齊，唯有勇于擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，將個(gè)人之“小我”融入國家、民族之“大我”，讓青春之花在祖國和人民最需要的地方綻放，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（作者：佘明，系南京航空航天大學(xué)學(xué)生工作處副處長、副教授）

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