在薄宜勇身上，我們看到了“良匠之師”的模樣：既是傳道授業(yè)解惑的師者，又是敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。4次“從零到一”的探索，以產(chǎn)教融合打造“金課”，以匠心傳承鍛造人才，他讓未來(lái)的工匠們?cè)谛@里就領(lǐng)悟了何為工匠精神。

　　讓記者印象深刻的是，學(xué)生們說(shuō)起自己的老師時(shí)，有著很多共同記憶：“薄老師在課上常說(shuō)，安全無(wú)小事，差1毫米也不行”“他很多年都陪著我們?cè)诖哼\(yùn)期間頂崗實(shí)習(xí)，半夜備車，凌晨上工”“指導(dǎo)大家比賽，哪怕深夜12點(diǎn)都秒回消息”……他永遠(yuǎn)把學(xué)生成長(zhǎng)成才放在第一位。

　　職業(yè)教育不僅需要傳授技藝，更要傳承匠心。相信在薄宜勇的帶動(dòng)下，更多南鐵院學(xué)子將傳承工匠精神、鐵路基因，成長(zhǎng)為建設(shè)萬(wàn)里鐵道線的中堅(jiān)力量。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年09月11日 06 版）

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