劉玉忠踏泥濘勸學(xué)、傾積蓄助困，扎根邊陲鄉(xiāng)村育人40載；被孩子們稱作“秦媽”的秦春娟多次拒絕進(jìn)城機(jī)會(huì)，潛心鉆研、用心教學(xué)，奮勇爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科教學(xué)帶頭人；河北保定學(xué)院畢業(yè)生赴疆任教群體25年接力西行，用愛澆灌一棵棵“小紅柳”……日前，中央宣傳部和教育部發(fā)布了2025年“最美教師”，全社會(huì)無(wú)不向他們投以尊崇的目光。他們中有一群人，在山高水遠(yuǎn)處播撒知識(shí)的種子，在鄉(xiāng)間田野點(diǎn)亮夢(mèng)想的火炬，縱使艱辛仍不改無(wú)悔的誓言，每一個(gè)事跡都讓人動(dòng)容。沒錯(cuò)，他們就是鄉(xiāng)村教師。

近年來(lái)，通過(guò)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“特崗計(jì)劃”）、農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃等制度安排，數(shù)百萬(wàn)教師積極投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)。其中，特崗計(jì)劃已累計(jì)為3萬(wàn)多所農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充教師約118萬(wàn)人。截至2024年年底，全國(guó)鄉(xiāng)村（不含鎮(zhèn)區(qū)）義務(wù)教育學(xué)校專任教師達(dá)181.77萬(wàn)人。

日前，習(xí)近平總書記給全國(guó)特崗教師代表回信，禮贊他們“潛心耕耘、默默奉獻(xiàn)，展現(xiàn)了人民教師的情懷和擔(dān)當(dāng)”，勉勵(lì)他們“繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，不斷提高教書育人本領(lǐng)，用心用情呵護(hù)引導(dǎo)孩子們健康成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)作出新的貢獻(xiàn)”。讓我們向這些堅(jiān)守鄉(xiāng)村、潛心育人的人民教師真誠(chéng)地道一聲：“辛苦了！”

沒有留戀城市的繁華，他們毅然轉(zhuǎn)身，奔赴祖國(guó)和人民最需要的地方，站上鄉(xiāng)村的三尺講臺(tái)，全心全意傳道授業(yè)解惑。沒有什么豪言壯語(yǔ)，也沒有什么驚心動(dòng)魄，唯有日復(fù)一日的辛勤耕耘與默默堅(jiān)守。

他們似汩汩清泉，滋養(yǎng)充滿求知渴望的心靈，給予信心與勇氣，讓鄉(xiāng)村的孩子們也敢于筑夢(mèng)、勇于追夢(mèng)。他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_一條條走出大山的路，去擁抱更大的世界，創(chuàng)造人生更多的可能。他們是耀眼的星火，共同點(diǎn)燃鄉(xiāng)村教育的熊熊火炬，助力推進(jìn)教育公平，讓廣袤田野沉淀為精神沃土，為鄉(xiāng)村全面振興注入源源不斷的活力與希望。

近段時(shí)間，清華在讀博士生龐眾望的勵(lì)志人生引人落淚。從河北農(nóng)村到科研報(bào)國(guó)的寬廣舞臺(tái)，一路走來(lái)，他至今仍感恩“年少時(shí)被饋贈(zèng)的種子”，感懷鄉(xiāng)村教師們的“樸素與真誠(chéng)”。人們刷屏式傳播他的人生故事，何嘗不是對(duì)公平而有質(zhì)量教育的深情禮贊？我們深知，來(lái)自鄉(xiāng)村教育的托舉，對(duì)個(gè)體、鄉(xiāng)村甚至一個(gè)國(guó)家，到底意味著什么。

廣大鄉(xiāng)村教師群體發(fā)自內(nèi)心的對(duì)教育的熱愛令人動(dòng)容，他們?nèi)紵约赫樟了说臒o(wú)私奉獻(xiàn)讓人感佩，他們挺身而出勇扛責(zé)任的擔(dān)當(dāng)使人肅然起敬。但別忘了，他們也是和你我一樣的普通人，也追求幸福的生活，期盼美好的未來(lái)。與城市相比，在鄉(xiāng)村任教要克服更多的困難，面臨更多的挑戰(zhàn)，也因此，我們要給予鄉(xiāng)村教師更多支持與關(guān)懷，用心呵護(hù)他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情，讓他們的人生綻放更璀璨的光芒。

期待全社會(huì)都來(lái)關(guān)心鄉(xiāng)村教師，提高他們的社會(huì)地位和職業(yè)榮譽(yù)感，改善他們的物質(zhì)生活條件，強(qiáng)化各方面的保障。同時(shí)，持續(xù)改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，暢通他們的專業(yè)發(fā)展、職業(yè)晉升之路。讓鄉(xiāng)村教師成為有尊嚴(yán)、有盼頭的職業(yè)，讓“留下來(lái)”不僅是基于他們樂于奉獻(xiàn)的精神境界，更出自真正的人生選擇。

當(dāng)更多有生力量加入其中，教育這個(gè)推動(dòng)鄉(xiāng)村現(xiàn)代化的引擎將更加有力，更多的希望也將在鄉(xiāng)村升騰而起！

（作者：王 丹）

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