唐守平在工作室制作教具。 　　王棟棟攝

李寶聚在蔬菜大棚內(nèi)錄制科普視頻。 　　衛(wèi)鑫辰攝

張辰亮在拍攝科普視頻。 　　受訪者供圖

　　自制物理教具，拍攝趣味實(shí)驗(yàn)視頻；講授蔬菜栽培技術(shù)，澄清涉農(nóng)謠言；積極與網(wǎng)友互動(dòng)，講解生物知識(shí)……近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，科普手段越來(lái)越豐富，一批科普達(dá)人以線上線下相結(jié)合的形式，推出受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的科普產(chǎn)品，積極參與科普事業(yè)。

　　日前，本報(bào)記者走近3名科普達(dá)人，了解他們?cè)诳破丈系男绿剿鳎瑑A聽(tīng)他們對(duì)科普事業(yè)的思考。

　　——編  者  

　　

　　江蘇省沭陽(yáng)縣退休物理教師唐守平

　　把趣味實(shí)驗(yàn)從線上帶到線下

　　尹曉宇  王棟棟

　　“這是一個(gè)皮帶傳送裝置，如果順時(shí)針搖，兩邊的輪子向中間旋轉(zhuǎn)，如果逆時(shí)針搖，兩邊的輪子向外旋轉(zhuǎn)。這是一根管子，放在裝置上，如果逆時(shí)針搖，管子就跑掉了，如果順時(shí)針搖，管子會(huì)來(lái)回移動(dòng)。”視頻中，唐守平一邊做實(shí)驗(yàn)，一邊解釋“摩擦力與重心的關(guān)系”。

　　退休前，唐守平是江蘇省沭陽(yáng)縣的一名高中物理老師，平時(shí)就喜歡把瓶瓶罐罐做成簡(jiǎn)易教具，進(jìn)行演示教學(xué)。2019年，他開(kāi)始在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布趣味物理視頻；2021年退休后，更是專(zhuān)門(mén)租房搭建了攝影棚，自制上百件教具，專(zhuān)門(mén)用于拍攝視頻。摩擦起電、大氣壓力、共振……唐守平將一個(gè)個(gè)物理概念通過(guò)實(shí)驗(yàn)變成更加有趣的視頻，發(fā)布到自己的賬號(hào)“道理學(xué)趣味物理實(shí)驗(yàn)”上。

　　為了讓實(shí)驗(yàn)變得有趣，唐守平動(dòng)了不少腦筋。比如在一個(gè)叫作“靜電章魚(yú)”的實(shí)驗(yàn)中，他把一束塑料絲扎成結(jié)，放在桌面上，左手按住塑料絲的一頭，右手拿著紙巾摩擦塑料絲，然后再用紙巾摩擦PVC塑料管，過(guò)了一會(huì)兒，他把塑料絲拋至PVC塑料管的上方，塑料絲瞬間分散開(kāi)，宛如一條章魚(yú)揮動(dòng)著觸手。

　　摩擦起電的原理并不復(fù)雜，但要實(shí)現(xiàn)出色的演示效果并不容易，唐守平花了小半年的時(shí)間準(zhǔn)備。他買(mǎi)了數(shù)十種不同顏色、材質(zhì)的塑料絲，對(duì)比了紙巾、羊毛、棉布等多種摩擦材料的起電差異，經(jīng)過(guò)反復(fù)測(cè)試，才最終確定了演示材料。

　　有時(shí)候，唐守平還要自己設(shè)計(jì)和制作一些教具?！跋耥f氏感應(yīng)起電機(jī)、提琴形克拉尼圖形、手搖發(fā)電機(jī)等，都是我借助激光切割機(jī)制作的。”唐守平自豪地說(shuō)。

　　隨著觀看視頻的人越來(lái)越多，唐守平不僅活躍于線上，還將他的趣味實(shí)驗(yàn)帶到了線下的“公益課堂”，走進(jìn)學(xué)校、社區(qū)和科技館。每一次出發(fā)，他帶的實(shí)驗(yàn)教具幾乎能將整輛七座車(chē)裝滿(mǎn)。

　　比起干巴巴地講原理，唐守平更喜歡說(shuō)，“來(lái)，我們動(dòng)手試一試！”在他的“公益課堂”上，科學(xué)是可觸摸、可感知的奇妙世界，課堂上充滿(mǎn)了孩子們的笑聲和驚嘆聲。

　　唐守平說(shuō)，有不少好奇的小朋友通過(guò)社交平臺(tái)聯(lián)系他，來(lái)到攝影棚，親自動(dòng)手操作儀器，感受科學(xué)探索的樂(lè)趣。“科學(xué)的種子只要播種下去，總有一天會(huì)生根發(fā)芽?！碧剖仄秸f(shuō)，“我愿意繼續(xù)把科普實(shí)驗(yàn)做下去，讓孩子們‘看見(jiàn)’更多‘看不見(jiàn)’的物理知識(shí)?！?/p>

　　

　　中國(guó)農(nóng)科院蔬菜花卉研究所研究員李寶聚

　　做短視頻里的“蔬菜衛(wèi)士”

　　本報(bào)記者  喻思南

　　對(duì)李寶聚來(lái)說(shuō)，發(fā)布科普視頻，已經(jīng)成為他生活中必不可少的部分。

　　李寶聚是中國(guó)農(nóng)科院蔬菜花卉研究所研究員。從30多年前開(kāi)始，他就通過(guò)給農(nóng)民講課、在雜志上寫(xiě)文章等方式，科普如何給蔬菜“治病”。后來(lái)，他開(kāi)通了微信公眾號(hào)，講授蔬菜病害防治、栽培技術(shù)知識(shí)，被一些菜農(nóng)親切地稱(chēng)為“蔬菜衛(wèi)士”。

　　2023年5月，李寶聚開(kāi)通了短視頻平臺(tái)賬號(hào)“蔬菜衛(wèi)士李寶聚”，沒(méi)想到很快受到許多人的關(guān)注?！拔曳N的番茄總得灰霉病，也治不好，有什么好法子？”有一次，看到網(wǎng)友留言后，李寶聚制作視頻，詳細(xì)講解灰霉病的發(fā)病原因和防治方法。參照李寶聚分享的“防治小妙招”，這名網(wǎng)友治好了番茄的灰霉病，還給李寶聚發(fā)來(lái)豐收的照片表示感謝。“那一刻，我特別有成就感，也感受到了短視頻科普的能量。”李寶聚說(shuō)。

　　做短視頻后，李寶聚發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，一些流言不僅誤導(dǎo)公眾，甚至可能影響產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

　　“作為科研人員，既要傳播經(jīng)得住檢驗(yàn)的知識(shí)，也要及時(shí)澄清流言?！崩顚毦壅f(shuō)。2024年，“用紫外線燈照射蔬菜可以檢測(cè)農(nóng)藥殘留”的視頻在網(wǎng)上傳播。李寶聚團(tuán)隊(duì)及時(shí)發(fā)布辟謠視頻，向網(wǎng)友解釋?zhuān)瑹晒猬F(xiàn)象只是蔬菜自身的抗氧化物質(zhì)發(fā)出來(lái)的，和農(nóng)藥無(wú)關(guān)，這些物質(zhì)對(duì)人體也是安全的。

　　“草莓農(nóng)殘超標(biāo)”“韭菜用農(nóng)藥劑量奇大”“洗凈的胡蘿卜是用藥水泡的”……看到流言，李寶聚總是通過(guò)各種方式回應(yīng)。經(jīng)常有網(wǎng)友在李寶聚賬號(hào)下留言，他會(huì)選擇一些共通話題與網(wǎng)友互動(dòng)。

　　做短視頻，李寶聚起初不熟練。想選題、寫(xiě)腳本、拍場(chǎng)景……學(xué)起來(lái)很慢，做起來(lái)也很慢。經(jīng)過(guò)兩年多摸索后，他不用提前準(zhǔn)備稿子，走進(jìn)田間，拿起手機(jī)就能拍?！霸S多視頻都是團(tuán)隊(duì)在科研實(shí)驗(yàn)和調(diào)研間隙順手拍完的?！崩顚毦壅f(shuō)。

　　當(dāng)錄起視頻，平常看起來(lái)安安靜靜的李寶聚常常揮舞著雙手，表情特別豐富，像個(gè)地道的莊稼人。有時(shí)他講蔬菜知識(shí)，有人跟帖，“看一遍似乎就學(xué)會(huì)了”；有時(shí)他給大家分享蔬菜收獲的喜悅，被網(wǎng)友點(diǎn)贊，“跟著李老師踩了兩腳泥，很治愈！”和做科研一樣，做科普，他始終樂(lè)在其中。

　　李寶聚做短視頻，還有更多的考慮：吸引更多年輕人去關(guān)注農(nóng)業(yè)、從事農(nóng)業(yè)，“希望給大家傳遞正能量，激發(fā)他們投身農(nóng)業(yè)的熱情?！?/p>

　　

　　中國(guó)國(guó)家地理融媒體中心主任張辰亮

　　要懂得跟大家“玩”在一起

　　本報(bào)記者  谷業(yè)凱

　　在互聯(lián)網(wǎng)上，中國(guó)國(guó)家地理融媒體中心主任張辰亮更為人所知的名字是“無(wú)窮小亮”。張辰亮自幼喜愛(ài)觀察昆蟲(chóng)，大學(xué)時(shí)讀植物保護(hù)專(zhuān)業(yè)，研究生階段學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)分類(lèi)學(xué)。10多年前，他來(lái)到《中國(guó)國(guó)家地理》雜志社青春版《博物》工作，憑借一系列網(wǎng)絡(luò)科普視頻，贏得了許多網(wǎng)友的喜愛(ài)。

　　2021年起，張辰亮開(kāi)始運(yùn)營(yíng)個(gè)人科普賬號(hào)“無(wú)窮小亮的科普日?！保瞥觥熬W(wǎng)絡(luò)熱門(mén)生物鑒定”等系列視頻，他的作品語(yǔ)言幽默，節(jié)奏快，賬號(hào)粉絲量超5000萬(wàn)。

　　近幾年，張辰亮對(duì)做科普書(shū)籍產(chǎn)生了濃厚的興趣?！拔蚁Ｍ粌H能在快節(jié)奏的傳播環(huán)境里做科普，也能有一些堅(jiān)實(shí)的、能‘留得下來(lái)’的東西?！睆埑搅琳f(shuō)，“有人覺(jué)得視頻好，書(shū)有點(diǎn)太‘正經(jīng)’；有人覺(jué)得書(shū)更適合啟發(fā)思考。其實(shí)兩者各有優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)鍵是如何放大優(yōu)點(diǎn)，把科學(xué)知識(shí)包裝成好內(nèi)容?！?/p>

　　什么是好內(nèi)容？張辰亮舉例，首先要有好的選題視角。他讀中學(xué)時(shí)，有一次去故宮參觀，被書(shū)畫(huà)展區(qū)的一排動(dòng)物畫(huà)譜吸引。這本畫(huà)譜就是清代聶璜創(chuàng)作的《海錯(cuò)圖》?！罢f(shuō)它是工筆畫(huà)吧，動(dòng)物的神態(tài)又十分卡通；說(shuō)它是漫畫(huà)吧，可這些動(dòng)物似乎在現(xiàn)實(shí)中都有原型。”張辰亮說(shuō)。

　　后來(lái)，張辰亮以《海錯(cuò)圖》為藍(lán)本創(chuàng)作了《海錯(cuò)圖筆記》，通過(guò)解讀《海錯(cuò)圖》科普海洋生物知識(shí)?！叭绻抑苯訉?xiě)一本‘海洋生物大百科’，可能看的人就沒(méi)那么多了。”張辰亮說(shuō)，“我們可以通過(guò)動(dòng)物日記的形式給孩子還原一些場(chǎng)景。比如，小長(zhǎng)頸鹿在草原上的生活，猛犸象在冰河時(shí)代會(huì)經(jīng)歷什么，等等。”

　　在張辰亮看來(lái)，“科普達(dá)人”要具備兩方面的素質(zhì)：一是知識(shí)來(lái)源要“靠譜”，比如現(xiàn)在很多科普創(chuàng)作者在使用生成式人工智能，一定要嚴(yán)格把關(guān)；二是腦子要“活”，要懂得跟大家“玩”在一起。

　　在張辰亮賬號(hào)的評(píng)論區(qū)，經(jīng)常有網(wǎng)友提問(wèn)，自己拍到了什么動(dòng)植物，或者家里出現(xiàn)一種什么蟲(chóng)子?！翱破詹灰欢ǚ且唷呔狻罾锏男?wèn)題可能反而更受大家的關(guān)注。”張辰亮說(shuō)。

　　目前，張辰亮正在參與制作一部自然紀(jì)錄片，他不僅擔(dān)任外景主持人，還承擔(dān)了旁白的工作。近幾年，他參與了一些科普綜藝，取得了較好的傳播效果?！坝辛髁繉?duì)科普工作者來(lái)說(shuō)是好事。以前人們做買(mǎi)賣(mài)也要找熱鬧的地方，做科普也是這樣。”張辰亮說(shuō)。

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2025年09月24日 06 版）

分享讓更多人看到